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班主任工作心得:用爱管理班级

所属栏目: 班主任工作范文  更新时间:2021-11-27 点击次数:

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  教育的真谛,在于“以仁爱之心点燃希望之火,以信任之剑斩断心灵枷锁,以唤醒之手开启知识大门”。工作中我用我的爱心塑造灵魂。一年级的时候就接手这个班,五年来师生之间虽然些小曲折,但是感情是真挚而浓厚的,就像《小王子》里面所讲的驯养理念一样,我们彼此驯养着,成长着,幸福着。这群个性差异很大的孩子,我们如何让他们在和谐的环境中拥有一颗热爱班级、关心体贴他人的心?如何让他们每天明确自己的人生目标而奋起直追呢?

  一、家长与我

  我们班的家长绝大大多数都和我相处了五年了。因为孩子,我们在相遇;因为孩子,我们真诚沟通;因为孩子,我们改变自己;因为孩子,我们互相学习,因为孩子,我们时刻反省……这五年里,我们通过短信、电话、面谈交流孩子成长教育的话题,我们交流着人生的感悟。五年里,我们有和谐相处的时候,也有相互不解的间隙,最终愉快和不愉快在我们真诚、坦率的沟通中化解了,积淀成我们人生阅历中的又一个音符。我长期和孩子打交道,所以单纯、率真,直言不讳是我的做事风格。我要求家长同孩子们一起阅读,家长对此非常认可。家长朋友的大力的支持,倾情的帮助,极大的宽容,充分的信任,让我们的工作更有效,孩子们成长更快乐!

  二、鼓励学生自我管理

  第一周,孩子们坚持了写日记。第二周有一部分孩子坚持了写日记,给这些孩子颁发了自我管理学校的录取通知书,这样对其他孩子也是一个促进。第三周,只有少数孩子能自觉坚持了写日记。针对这种情况,我准备下周班队会进行自我管理课程中期汇报,在总结中让孩子们对自我管理课程再度认识,从而反思自己的行为,继续上路。现在有部分学生以为自我管理课程就是写每天值得记录的事,写自我管理日记只是其中一个训练内容,最重要的是养成良好的习惯,不断地反思,不断地改进,坚持不懈地去追求自己精神世界的空中花园。

  三、岗位工作要落实

  岗位工作是每个孩子为班级服务的机会,是培养孩子服务意识,热爱集体的最好方式。班上每个孩子都有岗位,但是有的孩子记得自己的岗位工作,有的孩子需要老师或同学的提醒、督促才会去做岗位,有的孩子即使老师或同学提醒过也常常忘记做岗位工作。针对这种情况,我加强班干部的培养,每周召集班干部开一次会,然后让班干部分别去负责岗位工作的落实。每个班干部负责几个岗位工作的检查和督促工作,这样一分化,针对性强,效果就好一些。但是每周出现的岗位失职情况不一样,所以每周会根据当周的情况灵活改变策略。

  四、通过阅读哲理文章,建立积极的人生观,正确的价值观

  我们常常会找一些写得精美而深刻的短篇哲理文章来大家一起读,一边读一边就文章中提出的观点讨论,在阅读讨论的过程中渗透德育教育,让学生明白更多的人生哲理。这些人生哲理的影响,孩子自然而然有了自己的人生目标,看待问题的角度也发生着变化,处理问题的方式也相对客观、积极一些。

  五、继续开展好主题班会,引领孩子健康成长

  上学期开展以下主题班会:《树立良好的班风学风》、《健康饮食》、《学会倾听》、《打开自己的快乐频道》、《话语暖人心》、《寻觅幸福》、《学会合作》等。每一次班队会在学生的演、思、说、写四步骤中得到深化。根据主题选择情景剧让学生演,让学生感悟,让学生谈出心声,让学生把课后感写下来。以前很多老师会忽视主题班会,希望把上班会课的时间用来抓语文知识学习,我曾经也有同感。而今我真正觉得主题班会很重要,是引领孩子成人的重要途径。

  六、以身作则,以自身形象感染学生

  古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”如果一个班主任整天在学生面前大谈如何提高思想素质、道德素质、智能素质,而全然不顾自身修养、思想道德水准、精神风貌,那给学生的只能是一种空洞的说教,收效甚微,甚至会有不少学生反感情绪。班主任必须在各方面努力规范自己的行为,注意自己的一举一动,率先垂范,为人师表。

  七、深入学生,掌握第一手资料

  “嘴勤腿勤心眼细”每天批阅管理日记,针对孩子们反应的问题第一时间做出处理,不要因为没有得到及时处理,一个小问题演化成了大事情。

  八、重视个别谈话交流。

  珍惜每一次学生谈话,多创造与学生谈话的机会。班主任在学习上是严师,人生道路上是朋友。

  九、严厉与宽容相结合。

  从爱出发,从严要求,懂得宽容。苏联教育家马卡连柯说过:“不能克制自己的人,就是一台被损坏的机器。”作为老师,尤其是班主任,面对一些突发性事件,面对学生的过失,切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”,而应持克制、忍让、宽容的态度,以理智控制自己的言行。这就需要多一份“慈母心”。学生,在老师的眼中永远是长不大的孩子!


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