“我爱我的班集体”书韵飘香主题班会教学设计

　　一、设计理念

　　以本次活动为载体，以学生为本，寓教于活动中。在交流分享中让读书的甜蜜和快乐在潜移默化中深入孩子的心田，激发学生在书香班的幸福感，创设一个他们抒发爱班情怀的空间和舞台。

　　二、教学目标

　　1、 通过班会为学生搭建一个交流、展示和分享的平台，在活动中领略读书的甜蜜，展示读书的收获。

　　2、 通过班会充分调动学生在集体活动中的主动性、创造性，强化主人翁的意识。

　　3、 通过丰富多彩的节目表演，激发学生的阅读兴趣和作为书香班其中一员的幸福感，进而激发他们的爱班之情。

　　三、活动重点

　　通过丰富多彩的节目表演，激发学生的阅读兴趣和作为书香班一员的幸福感，进而激发他们的爱班之情。

　　四、教学策略

　　1、主动参与策略。通过畅谈读书感言、展示读书收获等方式，充分调动学生的多种感官参与知识的形成，使学生积极主动地学习。

　　2、熏陶激情策略。借助相声、舞蹈等一系列表演吸引学生的好奇心，激发学生身为书香班一员的幸福感。

　　五、教学准备

　　1、再读《三国演义》，策划出测试题

　　2、自己将背诵的古诗分类

　　3、熟悉活动程序，和老师一起编撰串联词

　　4、分组排练朗诵、快板和舞蹈等。

　　六、活动程序

　　(一)开场

　　1、首先是两位主持人上场。由二位主持人精彩的开场白拉开次班会的帷幕。(开场白略)

　　(二)第一篇章《吟经典古韵》

　　孩子的心，就像春天的泥土，播什么种，就发什么芽。读诵圣贤经典《弟子规》，让他们在耳濡目染、潜移默化之中陶冶性情，开阔胸襟，涵养气质，培养人格德智，迈向圣贤之道。多种形式的背诵和精彩的三句半表演给孩子们提供了交流展示的舞台。

　　1、古筝伴奏带入背诵《弟子规》的铿锵音韵

　　2、三句半表演《弟子规》

　　不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的;不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。通过以下多种形式给学生提供背诵古诗 (三)第二篇章《品瑰宝乐园》

　　的机会 ，极大程度调动和激发和学生的背诗热情。

　　1、小提琴伴奏《水调歌头》带入诗境

　　2、分小组吟四季诗韵

　　3、即兴古诗背诵《飞鸟集》、《昆虫记》、《取鱼乐》和《群芳谱》

　　4、击鼓传诗游戏

　　5、男女古诗PK赛

　　(四)第三篇章《撷名著风采》

　　1、《三国演义》知识问答

　　1)名著知识抢答

　　2)补充歇后语

　　3)三国绰号对对碰

　　2、对口快板《读书大串联》

　　(五)第四篇章《享书香雅境》

　　1、在钢琴曲中学生畅谈读书感言2、舞蹈《读书好》3、学生读书寄语4、集体朗诵《书香》

　　(六)尾声，班主任讲话:

　　老师非常地高兴和自豪，因为老师欣喜地看到这次班会从开始搜集材料以及中间的练习和今天的表现，你们都投入了极大的热情。虽然我们这次班会还有很多不如意的地方，但是以后老师会给你们搭建更多展示交流的平台，让你们尽情享受思想砥砺，思维火花相互碰撞和合作交流的快乐。希望你们在书韵飘香班度过幸福快乐充盈的每一天!

　　甲：腹有诗书气自华，是中华经典养育了我们的灵魂乙：最是书香能致远，是书香伴我们一路远行!甲：让我们把经典诵读融入点滴生活，诗情画意丰富底蕴甲：让我们把经典诵读融入精彩人生，书香飘溢飞向未来合：书香飘溢的班级里，让我们一路同行!

　　主持人甲：最后让我们再次高呼：我们书韵飘香班的口号是：每天读书多一些，每天快乐多一些。

　　乙：我们书韵飘香班的目标是：吟古诵今，渊源飘香。

　　主持人宣布《我爱我的班集体---书韵飘香班》班会到此结束