小学师德师风建设工作方案

　　为全面贯彻落实教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》，切实加强和改进我校师德建设工作，有效增强全校教师教书育人、为人师表的自觉性，提高全体教职员工的职业道德水平，办好人民满意学校，结合学校实际，特制订本方案。

　　一、指导思想

　　以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为准绳，按内黄县教体局有关规定，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以争当德才兼备好老师为目标，着力打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍，为促进学校健康持续发展奠定坚实基础。

　　二 、追求目标

　　志存高远、 师德高尚、学识高深、言行高雅、爱心无限。

　　三、师德要求

　　引导全体教师时刻铭记国家新颁布的《中小学教师职业道德规范》：

　　1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

　　3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　　4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

　　6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　四、方法措施

　　(一)加强组织领导

　　组长:

　　副组长:

　　(二)创新工作载体

　　要求广大教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》和教体局《教师十项禁令》，在全校教职工中开展铭记我的师德格言活动，并随各照片公示，激励每位同志内省慎独，形成崇高的师德、良好的师风。同时对师德不高、师风不正，特别是影响恶劣的教师在评优选模、职称评定、工作调整、晋升进级等方面一票否决，并严肃处理。

　　1、明确师德建设六项要求。

　　对全体教职员工提出师德师风建设六点要求：一是认真负责，抓好教学工作;二是严格要求，维护教师自身及学校形象;三是对学生严中有爱，关心爱护学生;四是廉洁自律，不接受吃请，不接受财物，不变相推销课辅资料;五是博学多思，提高课堂效率，减轻课业负担;六是和谐相处，处理好师生关系及与家长的关系。

　　2、规定师德行为“十不准”、“十提倡”。

　　严格执行教师道德行为“十不准”，即：①不准参加邪教组织和迷信活动;②不准从事有偿家教和收费补课;③不准上课时吸烟和接打手机;④不准侮辱、体罚和变相体罚学生;⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动;⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论;⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长;⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品;⑨不准赌博、酗酒以及说脏话;⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

　　3、实施“三师”教育工程。

　　即铸师魂，教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心;育师德，教师要做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生。对后进学生要有“三心”：爱心、耐心、信心;树师表 ，教师要实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

　　4、落实师德“五项承诺”。严格遵守和落实岗位工作承诺制——

　　(1)对孩子倾注爱心──不让任何一个孩子受到冷落和歧视;

　　(2)与孩子倾心交谈──让每一个孩子都能和老师平等对话;

　　(3)给孩子锻炼机会──使任何孩子都能享受成功喜悦;

　　(4)为孩子成长着想──帮助每位学生都能有所进步;

　　(5)替家长分忧解难──让家长放心、满意，没有顾虑。

　　5、崇尚“八最”好老师。“八最”，即最受家长欢迎的好老师，最爱护学生的好老师，最团结同事的好老师，最关心学校的好老师，最无私奉献的好老师，最积极工作的好老师，最有创新能力的好老师，形象气质最佳的好老师。

　　6、开展师德师风“六查六看”。在开展师徳师风教师评、学生评、家长评、社会评的“四评”活动中，重点进行“六查六看”，一查依法治教，看有无歧视后进生和将违纪学生撵出课堂等违反教育法规现象;二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位、不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象;三查教研业务，看是否参加教研教改、坚持业务学习、有无教研课题和教研成果;四查团结协作，看有无无原则闹矛盾和不团结现象;五查“三乱”治理情况，看有无乱收费、搞有偿家教、乱发复习资料现象;六查为人师表，看工作期间有无酗酒、脱岗、上课接打手机及利用工作之便收受家长钱物等不良行为。

　　(三)完善长效机制

　　1、宣传教育制度。把师德建设同教师继续教育工作结合起来，组织教师学习有关师德专题材料，做到每次学习有专人组织，并对学习情况要计入个人档案。

　　2、考核评估制度。完善教师职业道德测评考核制度，做到认真记录，定期考评，其结果进入年度专技考核或综合考核。

　　3、定期研究制度。建立师德建设工作例会制，每周学习、每月总结。

　　4、奖惩兑现制度。坚决执行 “师德一票否决制”，于每年教师节，评选表彰一批先进部室、优秀班主任、优秀教师等。