您当前的位置:首页 > 教育范文 > 学科论文 > 其他论文

怎样调动学生的学习主动性和积极性

所属栏目: 其他论文  更新时间:2022-01-21 点击次数:

源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net

  在教学活动中,学生不是消极被动的受教育者,而是自觉的积极的参加者,是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况,创设符合和适应学生学习的情境,才能使学生积极参与,主动去获取知识,自觉地训练技能,以达到教学的目的。下面就结合多年数学教学的实践,谈谈我的一些体会。

  一、重视学习目的教育,诱发学生学习动机。

  学生在长期的数学学习中,逐步明确学习的意义,对探求数学知识产生了乐趣,在以后的数学学习中,就能一直保持积极进取的态度,获得优良的成绩。

  二、发挥情感的积极作用,强化学习兴趣和信心。

  课堂教学是师生的双边活动,教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。数学教学中可以从以下三方面发掘情感的积极因素,促使学生对数学知识和数学活动本身的追求、渴望和满足。

  1.建立民主平等的情感氛围。

  2.正确评价学生。

  3.成功是最好的激励。

  三、创设问题情境,激发求知欲望。

  在教学中设置一些悬念,创造一种特殊的情境,则更能引起学生的共鸣,并使这种共鸣转化为求知欲,进而把注意转移到新知识的学习上。

  四、采取灵活多样的形式,增强学生的学习兴趣。

  总之,教学上的艺术性、形象性、趣味性,都能使学生情绪兴奋,从而积极对待学习活动,自觉思考问题。

  五、开展适当竞赛,提高学习热情。

  总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。教师传授知识、技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。


源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
上一篇:浅谈农村小学学困生的不良心理特征    下一篇:浅谈家校合作的重要性
推荐资讯