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0w.net 为了进一步抓实留守儿童工作，结合我镇学校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。根据上级文件精神，在广泛征求意见的基础上，特制定本考核方案。
一、目标要求：
通过建立一支教师帮扶队伍，让帮扶教师在校期间承担起留守儿童的监护职责，做好帮扶对象生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人，成为留守儿童的心理辅导员、老师、妈妈和爸爸，这三个角色，让留守儿童“心理上有依赖，学习上有进步，成长上有关注，生命中有阳光”。让她们感受到老师就是他的父母，学校就是他温暖的家，从而建立科学客观的考核评估机制，形成“社会、学校、家庭三位一体”的关爱行动长效机制。
二、考核原则：
公正、公平、公开。 结果以定量形式表示。
三、考评领导小组：
组 长：校长
副组长：副校长
组 员：其他校委会成员
考核形式：
1、周汇总与月量化相结合，学期考核与年度考核相结合，定量和定性相结合。
2、采用学生调查和资料检查相结合。
四、考评结果说明：
每月的材料赋予一定的分值，作为过程量化，根据考核细则兑现奖惩，期末评选出优秀教师统一进行奖励一定的分值，考核结果以 2分直接计入师德量化考核结果，年度汇总后作为评优、评先、晋升的依据。
四、对学校的考评办法和参照标准
总分100分，每条 实行倒扣分制，其中学校工作占60分，教师工作40分，考核按A、B、C划等级，分别扣0、1、2分，以每条的实际得分汇总为该校的考核得分。
(一)学校的整体工作50分。
1、以学校班级为管理，自行设计建立“成长记录袋”，实行动态管理，档案内容要详尽。10分
2、加大宣传力度，有专门的黑板报、手抄报、宣传资料等。10分
3、每学期召开1次关于留守儿童的主题班会，班会要求有计划、有图片、有视频、有帮扶老师的共同参与和发言。10分
4、每周将“希望之星”评选，纳入到班级管理之中，让留守儿童在活动中找到自信、体验成功的喜悦。10分
5、写一篇关于留守儿童的报道或经验交流，交政教处要求内容真实，有真情实感并配有图片。10分
(二)教师个人工作50分
6、每位教师应落实学校分配的帮扶对象，并结成对子，成为其代理家长，从生活、学习、身心健康方面给予帮助。10分
7、详细了解留守儿童的家庭情况、思想状况、身体状况、学习状况、家长姓名、外出务工地、联系电话、委托监护人的基本情况等，并将自身的基本情况和联系方式制成“联系卡”，留给“留守儿童”，以便联系。5分
8、每两周与留守儿童谈心一次，并向其监护人交换留守儿童的思想和学习状况。5分
9、对家庭贫困的留守儿童应给与经济和物质上的帮助，结合学校实际，指导留守儿童为学校做1-2件实事。5分
10、指导学生学习蒿坪镇初级中学校规。5分
11、如停止晚自习，每一学期对帮扶对象进行两次家访，共商对该生的教育方法及措施，并指导、督促为其父母写一份信，或者发一封短信，内容需要帮扶老师和对象共同商讨。5分
12、教会留守儿童1-2门生活实用技能，教会他们自理、自觉。5分
13、搞好学生的养成教育，纠正不良习惯，教育他们不抽烟、不酒、不打架、不骂人，懂得尊重他人，对心理存在问题的学生，给与心理疏导和调节，帮助他们走出误区。5分
14、教师每学期写的经验和交流材料应及时交政教处，如有发表的根据学校的奖励办法给与奖励。同时给与一定的考核加分。5分 来
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