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0w.net 为加强教师队伍建设，发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，帮助青年教师尽快更好地提高教育教学工作能力，促使其快速成长。双方愿意结成师徒对子，并达成如下协议：
一、师傅职责和义务
(1)关心结对教师的师德、教育教学、业务学习等情况，力达三带，即带师魂、带师德、带师能。
(2)每学期初指导结对教师制定个人成长计划，每周指导结对教师备课1次。
(3)有计划地对结对教师进行听课、评课指导，每学期听结对教师课不少于四次，课后及时评析，共同研究改进教法的措施，并记录指导情况，每学期指导结对教师撰写教学反思或教育教学案例至少2篇;每学期指导结对教师上公开课1节。在听课、评课中了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，要毫无保留地对结对教师进行指导，提高他们的教材分析与教学能力，并帮助他们逐步形成自己的教学特色。
(4)并结合当前教育改革动态及结对教师任教学科的情况，推荐、指导结对教师阅读有关教育理论书籍及教学参考书。
(5)积极支持结对教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
(6)认真指导结对教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
(7)指导结对教师开展教育教学实验和研究，指导他们每学年至少要写出1篇有较高质量的教育教学论文或者一篇完整的教学设计。
(8)每学期结束，写出指导小结，包括听课情况、指导效果、存在的问题等，并交学校教务处。
二、徒弟职责和义务
(1)认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
(2)认真参与市级各类培训及名师工作室研修。
(3)钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，有疑必问。虚心向指导教师请教、诚恳学习，无论从备课、上课、作业批改、讲评到编写试卷、撰写论文、制作课件，还是组织班队会，进行家访等进行深入、细致的学习，以此来尽快完善自己的师德修养，提升自己的教学技能。要求每星期主动找指导教师请教备课以及对教学的具体安排。
(3)每月至少听2节课。其中1节为指导教师的课，1节为其他老师的课。提倡多听课，特别是同教材同课头教师的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格;每学期给指导教师上1节汇报课，带头参与学校公开课、评优课，努力提高教学水平，每学期教学公开课1节以上。积极参加教研活动和集体备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动，乐于和指导教师交流，研讨，尽快学会与他人合作。
(4)积极参与课题研究，每学期认真研读1本教育理论专著，积极阅读教育理论书籍和教学参考书，形成扎实的教育理论基础知识，并认真做好读书笔记。
(5)主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
(6)每学期结束，在指导教师的指导下，至少要独立完成一篇教学论文，或者一篇完整的教学活动设计。
(7)学期结束时作好一份工作、学习的成长汇报总结。
三、本协议书有效期为一年，协议自签定之日起生效。
师傅(签字)：
徒弟(签字)：
包干领导(签字): 来
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