教导主任交流材料

　　近几年来，学校本着“以人为本，文化立校，绿色生态，科学发展”的理念，认真贯彻“队伍高素质，教育高质量，学校有特色，教师有特点，学生有特长”的办学思想，贯彻落实“固本创新、追求卓越”的校训精神，积极推进教育改革，科学整合教育资源，全面优化教育管理，合力建设特色鲜明、风格独特、底蕴厚重、品位高尚的特色学校。

　　一、践行绿色关爱，突出学生中心

　　1、爱给留守生。

　　建立关爱档案，确保关心和帮扶措施落实到位。学校每学期印发“致留守儿童家长的一封信”，要求外出家长对留守孩子做到“三个一”：即每周打一次电话，每月与班主任联系一次，每年至少回家一次，加强家长与子女之间的沟通理解和亲情联系。同时，组织开展“关爱留守儿童宣传实践活动月”活动，为留守儿童送温暖，筹资帮困，解决资金缺乏问题。我校徐毓斌老师、周修云老师、卓朝赋老师等多位老师曾为贫困留守生慷慨解囊。其中一位寒门学子杨玉莹2016年考上孝高。此外，“共庆生日”是我校以关爱留守生为主体的传统举措，每月将该月的生日学生集中，点蜡烛，吃蛋糕，喝可乐，表达良好祝愿，享受集体温暖。

　　2、情动潜能生。

　　“面向全体，偏向潜能生”，这是特级教师丁有宽的教育观。作为教书育人的工作者，我们要树立这种教育观。在本学期开学初，学校在每个年级召开了一个潜能生的谈心会，学校安排优秀班主任姚正太老师主持九年级潜能生会议，会议上姚老师言辞恳切，从个人到家庭到社会，从之前到现在到将来，晓之以理，动之以情，娓娓道来，而那些潜能生们从不屑到认真到低头再到自信重回他们的眼中，这次谈话触动了他们的灵魂。不仅如此，各班班主任还给每个潜能生找一个优生予以帮扶。帮助他们掌握好的学习方法，就如何做好预习，如何听课，如何完成作业、复习等展开讨论。时隔三个月，九年级刘思、徐东升、姚健等潜能生转变很大，以前在校园随处可见的身影不复见，老师们见到的是他们在教室奋起直追、伏案学习的努力背影，其中殷忆澜同学在九年级两次联考中进入年级前50名。

　　3、彰显双优生。

　　榜样的力量是无穷的，道德品质优良、学习习惯良好、学业成绩优秀的学生理所理当是引路的先锋。上学期，学校开展了“洑中最美少年”评比活动，评出胡斌、刘晶等20名学生，并做成展牌进行展示，弘扬正能量。我们还把品学兼优的学生以“学校名人”身份将其照片悬挂在墙上，如黄岩、张怡同学2017年考入孝高，马丝雨同学2018年考上孝高，秦尧、曹茹念2018年考入安陆一中实验班。彭梦婷同学获得安陆市乒乓球冠军，唐晶晶同学获得“孝感市最美少年”称号，并以诗的形式予以简介和雅评，既表彰了先进，又激励了他人;既丰富了文化，又美化了校园。

　　二、实施绿色研究，提高教学质量

　　1、课题引领。

　　2014年秋，我校语文组启动了孝感市“创新开展综合学习活动、全面提高学生写作能力”课题探寻工作。三年来，语文组严格落实课题计划，整合全校资源，聚集群众智慧，落实课题常规，践行“大语文”理念，借助课题促教研，凭借教研促教学，脚踏实地，务实求真，砥砺奋进，勠力同心，摸着石头找路径，相互勉励向前行，上探讨课70余节，撰写教案120余例，教案、反思和论文获市、省、国家级奖50余人次。前不久孝感市语文课题研究结题会在我校举行。科研之花结出了胜利之果，语文中考由三年前的全市第十名进入了前四名、前两名，为其他学科的教研当起了领头雁。

　　2、骨干示范。

　　(1)以“以老带新”为主要形式，着眼培养青年教师的“一帮一工程”。我校近几年新招的教师都为其安排各科优秀教师引路。数学彭磊老师带教杨莎莎老师，语文梅艳萍老师带教李倩老师，物理郭贻浩老师带教闵蓉老师，化学王顺望老师带教李娟老师，现在各位所带教的老师成长迅速，课堂生动，教学效果显著，颇有“青出于蓝而胜于蓝”的势头。

　　(2)以鼓励青年教师脱颖而出为抓手，着眼于骨干教师和名优教师培养的“名师工程”。在孝感市2018年首届中小学教师梯级专业荣誉评比中，我校马小青、金莲两位老师获得“孝感教坛英才”荣誉称号，李巧梅、魏文丽两位老师获得“孝感教坛新秀”荣誉称号;宋逍老师2018年获得“孝感市优秀教师”荣誉称号。我校名师团队正在逐步发展壮大。

　　(3)以科学考核量化评比为主要手段，以“年度教育教学能手”为培养目标，着眼于鼓励全体教师不断争先创优的“激励工程”。在此激励举措之下，我校2018年中考成绩排名孝感第14名，安陆排名第4名。同年我校杨用俊、郭贻浩两位老师在2017-2018学年度所任教的学科成绩突出，获得安陆市教育局颁发教学质量优胜奖。

　　(4)着眼于促进全体教师自身综合素质提升的“继续教育工程”。鼓励老师们会教、会说、会写。在湖北省2018年“走进新时代——初心与使命”征文活动中，我校刘远高、金莲、段升波、魏文丽四位老师获得一等奖。

　　四大工程”的实施全面调动了教师“成长自我”“发展自我”的积极性，拉动了整体素质的提升。

　　3、教学推动。

　　备课、讲课、议课环环相扣，教学绩效师徒挂钩。几年来，我校每学年定期举办了名优教师的示范课、骨干教师的优质课、青年教师的汇报课、各级名师的引路课、各教研组推荐的观摩课等活动。每次活动都有明确的目标与要求。例如公开课教师要写说课、教学后记。听课教师要填写评课卡，撰写听课反思。要求听课教师进行同课异构或同课异教。无论是后记还是反思都要求教师对教学方式、教学特色和学生的学习状态、学习方式、学习成效等情况作客观的评价，在赏析经验或剖析教训时，不求面面俱到，只求突破一点，使参与者在教中积累，在评中提高。教研促进了教师专业成长。例如，梅燕萍老师迅速成长为教学骨干，并在2018年安陆市语文优质课竞赛中获得一等奖，李巧梅老师在2018年孝感市英语优质课竞赛中获得一等奖，马小青、金莲两位老师获湖北省优质课一等奖。

　　三、丰富绿色社团，实现全面发展

　　单一的学习生活枯燥乏味，学生易产生厌学情绪。而丰富的课余生活让学生劳逸结合，兴趣盎然，让全面学习与特长发挥互利共赢。

　　学校成立了《春芽》文学社、桃园诗社、水之韵合唱团、一笑堂书画社、足球队、羽毛球队、课外阅读小组等十余个兴趣小组。如文艺专长突出的陈诚老师负责文艺社团的组织与辅导，刚退休的杨用国老师，是中国《中华诗词》协会会员，由他负责桃园诗社的创作辅导，美术小组由享誉全国卓朝赋老师负责辅导。对社团活动学校做到了“四给”：一是给政策;二是给条件;三是给经费;四是给时间。

　　师生的共同付出结出了累累果实。我校师生每年一次的书画展得到领导的一致好评。2015年的“黄鹤美育节”，我校舞蹈《水若惊鸿》代表孝感市参加省级汇演并获得好评。2017年3月文学社刊《春芽》被孝感教科院评为优秀社刊。2017年11月我校被湖北省诗词学会现场评定并宣布为“湖北省诗教先进单位”。2018年我校七位教师发展成为省诗词学会会员。鉴于我校的诗词创作质量，省诗词学会领导鼓励我们：准备迎接国家级诗教先进单位的评选。

　　以学生为中心激发活力，凭教研促教学产生动力，全面发展彰显实力，绿色生态呈现魅力。洑水中学的科学发展离不开各级领导的悉心指导;洑水中学的成绩提升少不了兄弟学校的鼎力相助。未来的教学之路任重道远，我们将秉承绿色理念，借鉴先进经验，创新管理方法，让学生开心，让教师舒心，让社会放心。