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小学语文教学中如何制作和运用微课

所属栏目: 语文论文  更新时间:2022-02-20 点击次数:

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  近年来,随着国家对微课发展的关注和农村网络的发展,微课在农村辅助课堂教学必将成为一种趋势。虽然微课目前得到空前关注和推进,但对我们农村老师来说,毕竟还是个新鲜事物,许多老师如何制作微课,怎样运用微课还不够清楚,鉴于这种情况,作为一名小学语文老师,我今天就对小学语文教学中如何制作和运用微课来谈一点粗浅看法。

  1、微课的特点

  要想制作微课,首先要了解一些微课的特点。一般来说,一个微课只围绕教学内容中的一个知识点或一个教学环节来讲解。时间都比较短,按教育部评审标准是不超过10分钟,经众多实践经验和研究证明,5分钟之内为最佳。

  配合微课的运用,教师还必须为学生提供一些课后习题、试卷等语文学习资源,进一步深化学生对于所学知识的印象。

  二、如何制作小学语文学科的微课

  许多老师由于刚刚接触微课,一时之间完全不知从哪入手。在上面大致了解了什么是微课之后,我们就来说明一下如何制作微课。

  制作一节微课的基本环节如下:选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学反思

  (一)选题:

  选题方法:首先盘点一下小学语文课程中有哪些知识点,然后从中进行筛选。微课中讲解的知识点,选题尽量小(而)精,应围绕语文教学或学习中常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决语文教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。如《破折号的用法》、《常用的说明方法及其作用》、《改写句子》、《书信的格式》、《“的”“地”“得”的用法》、《部首查字法》、《陈述句和反问句的互换》等等,短小精悍,一目了然。

  以上选题仅供老师们参考,更多的选题需要老师根据自己的教学实际和对教材的理解去深入挖掘。另外有一点要注意的是,选出的知识点要适用于多媒体技术。

  (二)编写教案

  微型课教案基本格式如下:

  教案标题(含授课科目、教师、授课班级、及课题名称等) 。

  三维教学目标。

  教学重点、难点 。

  教学准备。

  教学过程设计(5至10分钟的全部教学流程,力求新颖独特,可以让学生看一遍微课后就对所讲授的知识点产生深刻印象,便于掌握。)。

  板书设计

  (三)微课的具体录制步骤

  有了微课的教学设计内容,接下来就可以进行录制了。微课有很多类型,本文中以最常见的PPT+录屏软件模式的微课为例来讲一下制作过程。

  根据写好的教学设计制做出新颖实用的PPT。

  打开录屏软件Camtasia Studio V6.0.2汉化版,找到并单击左上角“录制屏幕”。

  3、单击“录制屏幕”之后,弹出一个黑色方框,在右下角。再单击camera,与audio.

  4、打开你的PPT课件,并全屏第一张。

  5、回到第2步,单击rec按纽。开始录制微课。

  6、录制结束后,按F10,停止,点击save,保存文件。微课录制完毕。

  录制好的视频,可以再进行剪辑、整合、修饰、包装等等,这样就形成一节完整的微课程。

  三、如何在语文教学中合理的运用微课

  微课的制作我们已经掌握了,那么录制完微课以后,怎么来运用它呢。一般在语文教学中,可以在以下几个方面利用微课来提升教学效果。一是可以帮助学生提升预习效果;二是

  帮助学生解决课堂教学中的重点和难点内容,小学语文课堂教学过程中,由于小学生抽象思维能力弱,对知识的理解能力不强,所以课本中出现的重点、难点不好掌握。这时教师可以在课堂教学中运用事先制作好的微课来进行教学,引起小学生的注意,提高他们的兴趣,引导他们向目标方向思考,以帮助学生掌握重点、突破难点。三是可以帮助学生巩固复习学过的知识。

  微课作为新时代信息技术在教育行业中的创新和补充教学方式,逐渐以其独有的特点促进着教学改革。将微课应用与语文教学中,可以有更大的时间灵活性,更好的师生、生生互动性,激发学生学习兴趣,引导他们自主学习和探究,从而使学生学会自我学习,自我管理以及自我监督,有效提高学习效率。


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