浅谈如何提高小学生“低碳生活”和环保意识的重要性

　　我们保护环境，维护生态平衡是人和自然和谐相处的基本准则。小学阶段在人的一生中是良好品格培养的最佳时机。因此对孩子进行低碳环保教育已经成为小学教育的重要内容之一。因此“环保低碳教育要从小抓起，从小事抓起”。加强对小学生的低碳教育，从而提高孩子对 低碳环保意识，的重要性，来带动越来越多的人来保护环境，走低碳之路。

　　全球气候变化无常，水土流失严重，气候变暖，生存环境日益恶化，特别是雾霾笼罩整个大地对人们身心的危害，严重威胁着我们的身心健康，特别是对小学生们的危害更是雪上加霜。环保和低碳生活将是人类生活方式的一次重大变革。更是我们肩负的使命与责任。在这样的契机下，我们要携起手来，一起追求低碳新生活。为了我们这个赖以生存的地球大家庭。一定要让学生们明白并行动起来，提高意识，共同为低碳生活出一份力。

　　1、让“低碳生活”环保走进课堂

　　低碳生活和环保不仅是一种认识，一种思想，更是一种行为的实践过程。要让这种观念在学生的心目中扎根发芽，让这种实践成为自觉的行为和习惯。最有效的途径就是让它走进课堂。

　　语文课可以以班会形式讲低碳生活和环保，数学课可以以各自的方式、方法给学生讲些环保知识，美术课也可以组织学生用画笔把自己心里的环保理念画出来。音乐课也可以让孩子们编排和演唱环保歌曲。从而使低碳生活和环保意识融入学生的脑海中。因此我认为要在科课堂上大力宣传，让学生在学习知识的同时，感受低碳生活和环保的重要性，在各位教师的不断渗透中，学生们回明白当今环境的恶劣情况，孩子们会明白人类不再节约水，那么

　　最后一滴水将是我们人类自己的眼泪。我们将会走进灭亡;如果不节约用电，将会永远生活在黑暗之中;如果乱砍伐树木，会有无尽的地震、黄沙、雾霾来袭。让学生明白低碳生活就是生活作息时所耗用的能量要尽力减少。从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。让孩子们从节电、节气、绿色出行、回收、废物利用来改变生活细节。并要求学生们把低碳生活带入自己的生活中。并去影响自己的家庭和身边的人，做好自己的低碳计划。

　　2、要定时召开有关环保低碳班会

　　各班主任、少先队辅导员应定期召开环保主体会。少先队活动是少年儿童实现自我教育的有效载体。一个成功的主题少先队队活动，会在少年儿童成长的道路上留下闪光的轨迹，对他们一生也将产生积极的影响。所以，少先队每学期组织一至两次以环保教育为主题的大、中队少先队活动，让学生在自排自演的活动中进行自我教育。还要充分利用有关节日，走到实践当中去。一年一度的植树节，我们要组织全体师生开展“我为学校添一片绿”的捐树、植树、管理挂牌活动，并为此专门开辟了科技实验园。在“爱鸟周”开展“鸟与人的关系”系列活动：带领学生参观动物园;组织学生讨论“人与人的关系”;开展以鸟类为题的猜谜活动。3.在3月22日的世界“水日”，有的班学习《水法》，有的班展开“一滴水功能”大讨论，有的班召开“珍惜生命之水”主题班会。让学生们时时刻刻都感受到低碳生活对我们的重要性。

　　3、培养学生的绿色文明行为

　　道德是实践哲学，体现为一种实践之知。它是人类不断提升自我价值的精神需求，它的实现必须靠人在实践活动中身体力行自己所信仰的价值才能达到。我认为想要激发孩子们的绿色环保低碳生活的意识，培养绿色文明行为，更重要的是从他们的兴趣、需要和年龄特点出发，对学生们要在自我组织中有计划地创造性地开展生动活泼的环保体验活动，促进孩子们在知情意行统一的教育中，不断加深他们对绿色文明的认识，巩固他们崇尚人与自然和相处的绿色文明道德情感与信念，锻炼意志，最终形成良好的绿色文明行为。但良好的行为习惯不是一下子就可以养成的，为了能使我对学生进行绿色文明行为的养成教育更具针对性、实效性，学校着手从引导学生学习环保知识开始不断激发学生崇尚绿色文明情感，培养学生自控能力，并且积极开展绿色环保体验活动，最终使学生形成良好的行为习惯。让低碳生活和环保意识在孩子们心中扎根发芽。

　　总之，对小学生进行环保与低碳生活教育是“三个代表”重要思想的要求，是以人为本科学发展观的要求，是构建社会主义和谐社会的要求。作为教育工作者的我们，以人为本的科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，从提高青少年的思想道德素质和科学文化素质角度出发，对小学生进行环保与低碳生活教育，使每位小学生都成为环境保护与低碳生活的宣传者、践行者，以增强全民节约意识、环保意识、生态意识，营造爱护生态环境的良好风气。让每个孩子们自觉树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。这要我们赖以生存的地球妈妈才会更健康，我们的家园才会更美好。