九年级英语第二学期教学计划

　　本学期是毕业班学生的关键一学期，因此，这一学期对于学生和学校来说都是至关重要的，关系着学生的前途和学校的声誉。为了能使本学期教学工作有章可循，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

　　一、学生情况分析

　　本学期我继续担任九年级七班和八班的英语课，从学生的总体成绩来看，学生的英语基础很差，参差不齐，两级分化严重，优秀生和中等生很少，后进生占很大比例。成绩好的有一些，也有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成。

　　二、具体目标和教学措施

　　根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

　　(1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，课下多与学生交流，鼓励学生，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。

　　(2)根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。

　　(3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西，注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。

　　(4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高英语能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　(5)对尖子生进行培优指导，对后进生进行基础知识夯实，做到因材施教。

　　三、教学进度安排

　　正月初六到正月初八复习七年级上下册;

　　正月初八到正月十六复习八年级上册;(由于疫情，在家网上指导学生复习)

　　开学后第一周复习八年级下册Unit1—Unit 6;

　　第二周复习八年级下册Unit7—Unit 12;

　　第三周复习九年级Unit1—Unit 3

　　第四周复习九年级Unit4—Unit 6

　　第五周复习九年级Unit7—Unit 9

　　第六周复习九年级Unit10—Unit12

　　第七周复习九年Unit13—Unit 14

　　第八周复习专项训练如名词、代词、数词、冠词、

　　第九周复习形容词副词、动词、连词，句子结构、

　　第十周复习宾语从句，定语从句

　　第十一周复合句、交际用语、听力。

　　第十二周进行阅读理解和词语选用专题训练

　　第十三周作文指导和补全对话指导

　　第十四周后仿真模拟训练，

　　在这复习期间夹杂着月考，期中考试，市一模二模考试，应该随机应变安排教学进度。在复习课文期间，我们要结合中考专家上的题，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月份的中考。

　　只要我们师生共同努力，一定会取得考成绩的。