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浅谈多媒体技术给语文课堂带来的影响

所属栏目: 语文论文  更新时间:2022-02-22 点击次数:

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  语文课兼具美学性、文学性、人文性和寓德性于一身,教学方式灵活多变。现代信息技术以其强大的功能,为语文教学提供了一个广阔的平台,从教学模式、教学内容乃至教学时空都出现了全新的变化。那么多媒体信息技术的广泛应用,给语文课堂带来了哪些影响,如何趋利避害,是每一个老师应该思考的问题。

  一、在语文教学中运用多媒体,能够创设情境,激发学生学习兴趣

  多媒体技术的应用冲破了传统的语文教学模式,使语文教学发生了一场新的革命,教师借助于多媒体技术,把教材中抽象乏味的语言转化为具有直观形象的图片、音像,给学生以耳目一新之感。这就极大地增强了语文课堂的趣味性和吸引力,激发学生的学习兴趣,教学过程中,学生的眼、耳、脑等感官的功能都启动起来,直接参与到教学活动中,有利提高学习效率,加大课堂密度,增强教学效果。如教学《祝福》时,把祥林嫂一生悲惨遭遇的几个关键情节放映出来,加深学生对小说内容的理解,给学生留下深刻的印象。教学《沁园春·长沙》时,运用多媒体投影技术,毛泽东站在橘子洲头,豪情满怀,望着湘江水滔滔向北流去,同时音响设备配以声情并茂的朗诵。鲜明生动的画面,优美而富有情感的声乐,吸引学生的注意力,开阔学生的视野,激发学生学习兴趣,收到显著的教学效果。

  二、在语文教学中运用多媒体,易于学生理解文本,提高教学效率

  课堂中多媒体技术的应用,能够丰富教材内容的表达方式,使原来仅靠教材文字和图片来表达的教学内容变成能够引起视觉和听觉冲击的多媒体声像材料来展示给学生。如路海燕老师在给三年级小朋友讲授《望天门山》这首古诗时,学生对于古诗精炼的词句可能很难达到理解透彻的程度,虽然教材给出的材料中有一张图片,但是区区一张静态的图片又怎么能够将长江冲破天门出奔流东去的气势描述得呼之欲出呢?这时,路老师通过多媒体教学手段向学生展示长江的大气、浩气和生气,在看长江汹涌东流的同时,配以古诗荡气回肠的吟诵,作者所要表达的意思不言自喻了。

  三、在语文教学中运用多媒体,能够激活学生思维,促进学习方式的转变

  信息技术对于激活学生思维活动,激发学生创造性思维,发挥了极大地促进作用。王丽军老师在教授《心愿》这一课时,根据独立阅读课文的特点,制作好了多媒体课件,在声光电给学生造成强大冲击的同时,向学生适时提出问题并鼓励学生自己提出问题,不断地活跃学生的思维,让学生在欣赏中思考,在思考中发现,在发现中创造,在创造中体会成功的快乐,最终提升了学生的情感态度价值观。利用信息技术,改变了教师的教学方式和学生的学习方式,在这种新的方式中,教师能够发挥组织、指导作用;可以实现师生互动、生生互动;可方便的展示学生的作品,同学之间在交流中得到启发和欣赏;能够变抽象为直观,变被动学习为主动学习,调动了学生的学习积极性,让学生体验一种新的认知方式,主动建构认知体系等等,促进了学生学习方式的改变。

  同样,教学中如果对多媒体运用不当,不但不能达到预期效果,甚至带来负面影响,这就违背了多媒体使用的初衷。结合上课实践与听课情况,总结出来如下几点建议:

  1、运用多媒体时不能用媒体代替讲解

  教学活动中要重视语文工具性的特点,教师应该凭自身丰富的教学经验和生动的讲解,通过师生间的互动交流,调动学生学习的积极性,培养学生的语言表达能力与口语交际能力。如果教师上课时过多地演示课件,学生会把精力主要集中在视觉上,忽视了听觉感受,不利于培养学生的语言能力,也就背离了语文教学的核心。

  2、运用多媒体时不能忽视教师的作用

  随着多媒体在教学过程中的逐步深入,有些人便产生了一些误解,认为计算机辅助教学会削弱教师在教学过程中的主导作用。但事实证明并非如此,现代教学手段的应用反而加强了教师对课堂教学的控制。因为媒体是教师选择的,教学过程是教师设计的,所以教师依然是整个教学过程的灵魂,依然是整个教学过程的组织者,依然是整个教学过程的主导,现代教学媒体的利用只会使教师的主导作用发挥得更加淋漓尽致。

  3、运用多媒体时不能忽略师生间的互动

  语文学科以培养学生的听说读写能力为最终目标,这种语文能力的养成是以学生的积极主动参与为基础的。而在实际语文教学中,我们却经常发现以媒体信息的展示来代替学生积极主动思考的情况,这完全是违背语文教学规律的。另外我们也看到为追求辅助教学的表面热闹,有的课件采用了大量无关的图形、图像、音频等信息,背离了新课程的要求。课文被搁置一边,一堂课下来,只见活动的热闹,不见文本的有效阐发、挖掘和共鸣。而且,课堂上教师的随机点拨欠缺,不能有效引导学生的思维方向,结果,这样的课堂只是让人感觉“热闹得空洞”。

  任何事物都是具有两面性的,对于多媒体辅助教学这一现代化教学手段,我们应该更努力地寻求它和传统教学手段的最佳结合点,扬长避短,真正发挥其优点,使它在教学中恰到好处地应用,这样才能起到事半功倍的效果。


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