初中物理学科教学贯彻落实立德树人根本任务策略初探

　　摘 要：立德树人是教育的根本任务和学科教学的中心环节。如何在物理学科中贯彻落实立德树人根本任务，是学科教学的一个难点。本文对物理教学中立德树人的任务目标进行了分析明确，探讨了物理教学中立德树人素材内容的发掘，总结了物理学科教学中贯彻落实立德树人根本任务的策略方法。

　　关键词：立德树人;初中物理;策略方法

　　物理作为自然学科，在物理教学中贯彻立德树人根本任务有其独特性，在培养学生辩证唯物主义价值观、科学严谨的学习品质和善于观察、勤于思考的习惯等方面具有其他学科无法比拟的优势。如何在物理学科教学中贯彻落实立德树人根本任务，本文将从三个方面进行探讨。

　　一、明确物理学科教学中立德树人目标任务

　　(一)初中物理学科教学贯彻落实立德树人根本任务的可行性

　　从学科特点来说，物理是以实验为基础的自然科学。教师在授课时，一般会选择贴近生活的自然现象或实例来创设情境引出主题，同时结合演示或实验来讲解。这就可以让学生明白，物理源自于生活，引导学生养成处处留心、善于观察、勤于思考的习惯。同时，帮助学生学会用实验验证所学知识的真伪，利用实验探究物理规律。物理学科有着严密的理论体系，有大量物理概念、规律和公式，它们互不冲突，根源就在于这些概念、规律和公式都有严格的限制条件和适用范围，可以帮助学生培养严密严谨的思维习惯。同时，作为研究事物发展规律的科学，物理学中蕴含着丰富的方法论，被称为“科学方法论的典范”，是帮助学生形成辩证唯物主义价值观和科学世界观的绝佳教材。

　　从教学方法来说，初中物理的教学方法形式多样，生动活泼。讲解法简单直接，通过正面的讲解让学生学习伟大科学家爱国精神、创新精神、求真精神。如：我国“两弹一星”元勋们为了捍卫国家安全，在无比艰苦的条件下发明了原子弹、氢弹。实验法可以帮助学生养成认真观察、积极思考的习惯，培养学生动手能力。同时，实验失败能够培养学生的意志力和解决困难的能力。如：瓦特发明蒸汽机源于他对生活的细心观察和坚持不懈的努力;牛顿发现万有引力源于他善于观察、勤于思考的习惯;爱因斯坦最不丑的第三个板凳源于他坚持不懈、积极向上的追求。小组讨论法能够让学生各自表达自己的意见，并通过寻求合作来共同解决问题。

　　(二)初中物理教学中立德树人目标任务

　　1、培养学生的辩证唯物主义价值观。立德树人的首要目标是培养社会主义合格的接班人，这要求他们形成辩证唯物主义观。这是物理学科教学贯彻落实立德树人根本任务的首要目标任务。物理学是培养学生辩证唯物主义价值观的优势学科，能量转化和守恒定律、物体“相对运动”、力的相互作用等等都蕴含者辩证唯物主义原理。对于学生来说，可以帮助他们认识世界是客观唯物的、是运动的和相互联系的，初步学习马克思主义唯物辩证法观点。

　　2、培养学生的科学精神。物理学科教学中，培养学生的科学精神也是重要的目标任务。如：实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、敢于质疑、敢于坚持真理;孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍的精神;善于合作和交流，敢于提出与众不同的见解，敢于修正或放弃自己的错误观点;等等。

　　3、培养我国学生的爱国主义精神。落后就要挨打，我国近代百余年的屈辱史最重要的原因就是科技落后，特别是物理科学的落后。这就使得物理学科教学在教授物理学知识、培养学生科学素质的同时，还担负着培养学生爱国情怀的使命。我国古代的物理学成就十分辉煌，墨经中的小孔成像，对世界航海产生深远影响的指南针等，都是我们先辈对人类文明的重大贡献。十八世纪之后，我国物理学渐渐落后于西方发达国家。新中国成立后，在党的领导下，我国物理科学工作者发愤图强，在极端艰苦条件下发明了“两弹一星”，有效抵御了美国等国家的核讹诈，奠定了国家安全的基石。进入二十一世纪，面对欧美等国的全球导航控制，我国自主研发了北斗导航系统。此外，墨子号量子通信卫星等一系列成就都值得我们骄傲和自豪。钱学森、黄大年、南仁东等物理科学家的爱国主义精神都是我们学习的榜样。

　　4、培养学生的意志品质。物理是一门非常严谨的自然学科，需要学生有认真细致和克难攻坚的学习精神和意志品质。比如牛顿第一定律，是在完全没有摩擦力的理想条件下通过推理得出来的结论，无法通过现实实验来进行验证学习，这就需要学生通过想象力和逻辑思维来思考理解。还有浮力等相关知识较难理解，这就要求学生有坚持不懈、克难攻坚的意志品质。

　　二、发掘物理学科教学中立德树人素材内容

　　物理学科是以实验为基础的，同时与现实生活密切相连。物理学科教学中贯彻落实立德树人根本任务，离不开对立德树人素材内容的发掘和利用，特别是教材、实验以及与其他学科的交叉中进行贯彻落实。

　　1、物理教材中有着丰富的立德树人素材。我国古代科技发展史中物理学的成就辉煌，包括：与磁场有关的“指南针”的发明，与“能的转化”、“摩擦生热”有关的火药的发明，锯子、龙骨水车的发明等等都与物理学相关。在现代，被称为“中国天眼”的全球最大的500米口径球面射电望远镜(简称FAST)、全球导航系统北斗卫星系统、太空空间站“天宫一号”，与“液体压强”相关的载人深潜器“蛟龙号”，与“速度”知识点有关的“复兴号”高铁，与连通器相关的三峡工程等。在教学过程中，教师可穿插介绍我国从古至今领先世界的诸多物理学科技成就，让学生在潜移默化中增强民族自豪感，培养热爱祖国和献身科学的精神;物态的变化、能量转化和守恒定律、物质的运动、电与磁的联系等知识与哲学相结合，进行辩证唯物主义教育;利用我国伟大的物理学家如墨子、钱学森、邓稼先等刻苦钻研的事迹来激励学生养成刻苦严谨、认真细致、锲而不舍的求知欲望和科学态度。

　　2、物理学科教学的方式很多，其中有很多立德树人的素材和内容。实践性是物理学科教学的重要特点，除了课堂教学外，还有物理实验。具体方式包括实验操作、工厂参观，以及运用物理知识解释现实生活或解决实际问题等等，这些都有利于激发学生的创造性，增长学生的社会经验，培养他们的动手能力和求真精神。

　　3、物理学科的教学手段多样，有利于增强立德树人的效果。随着时代的发展，特别是信息技术的普及，物理学科教学的手段更加丰富，除了教材、粉笔、挂图、模型之外，还有多媒体教学、录像教学、模拟实验等，能大大增强立德树人的效果。

　　4、物理学科教学与其他学科互相渗透，更好地贯彻落实立德树人根本任务。如物理与化学、地理等学科，相似性和关联性很强，可以结合起来，共同落实立德树人根本任务，可以形成合力，达到相得益彰的效果。

　　三、创新初中物理学科教学中贯彻立德树人根本任务的策略方法

　　1、在课堂教学过程中立德树人。课堂教学是开展立德树人教育的主渠道和主要途径。通过备课，理清教材的知识点与结构，找到知识教学与立德树人的结合点。例如：“惯性”知识点，可以结合交通，说明汽车刹车后有一段滑行，就是惯性的作用，引导学生遵守交通规则。同时，培养学生运用物理知识解释现实生活，解决实际难题。在课堂练习、家庭作业、试题中，也可以贯彻落实立德树人根本认为，如：让学生根据生活现象出题来作为家庭作业，把学生的主观能动性调动起来，培养他们专心一致、勤于思考的习惯。

　　2、实验教学中立德树人。实验教学需要学生耐心细致，稍有不严谨、不细心，就可能导致实验失败。一些学生做实验失败，就会灰心失望，想放弃。此时，教师就要积极引导，一起找到实验失败的原因，包括个人态度等方面的原因，积极引导他们自觉培养学生严谨认真的科学态度。如：“探究水果电池”活动中，有些小组因操作问题，导致实验失败，就灰心失望了，老师从旁帮助鼓励他们，让他们从新掌握实验操作，最终获得了实验成功的成就感。

　　3、在日常教育活动及课外活动中立德树人。物理课外活动丰富多彩，是立德树人的重要途径。在探究和科技创新活动中，培养学生的探究精神、吃苦耐劳的精神。在实验和综合实践活动中，培养学生的团队合作精神。在物理和生物合作开展的植物实践活动中，探究光合作用等生物知识，以及光现象、分子动理论等物理知识，培养学生良好的学风和文明的行为习惯。

　　4、教师以良好师德立德树人。在与平时学生的接触交往中，讲文明，关心体贴学生。个人仪态端庄、工作认真负责。学生耳闻目染，潜移默化，学生以老师为榜样，也能起到立德树人的作用。