利用电子白板教学心得体会

　　电子白板作为教学技术手段进入课堂，丰富了课堂教学，提高了课堂教学效率。改变了课堂学习气氛，这对发展学生的创新精神和创新意识非常有利，教师不可多得的教学工具。通过在课堂中的应用，我深深感受到，电子白板不仅灵活、方便，而且对提高课堂效率很有帮助。具体表现在以下几方面：

　　一，传统教学与电化教学的融合。

　　电子白板教学既有传统的“黑板课堂”又有现代的“电教平台”。实现了教与学的互动。电子白板可以像传统的黑板一样，随意书写、圈点、批注、标记，又可以利用多媒体资源、课件进行教学。这样的教学模式加强了师生的共同参与和互动。教师利用电子白板的书写、传统的肢体语言、丰富的神态表情等，让课堂教学真正动了起来。

　　二，灵活组织教学，让课堂变得生动活泼起来

　　利用电子白板，可以灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源(包括文字、图片、或课件等)保存到电子白板的资源库中随时应用，使课堂教学灵活。例如：在教学《桂林山水》时，我采用了配乐诵读，在读到“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。”时，我利用资源库中的图片。学生感受到了什么是“波澜壮阔”、什么是“水平如镜”，同学们一下子就找到了感觉。

　　三、巧用批注功能可彰显教学重难点

　　电子白板可以随时在原有课件上批注、写字和画画。这样既能对学生进行重点词句的指导，又能示范如何进行边读边圈画或批注，引导学生掌握一些学习的方法。这样的教学更具有可操作性和实效性。促进了学生主动学习，使学生产生一种渴望学习的冲动。

　　四、有助于学生巩固所学知识

　　在字词教学中，教师经常要对学生的书写笔顺进行检查和纠正，由于学生在黑板上写字，身体往往挡住了书写的字，其他的学生无法判断其书写笔顺正确与否，有了电子白板，可以使用“回放”功能，让学生清楚地知道其书写笔顺的正确与否。教师经常要指导学生有感情地朗读，这时，只要我们运用电子白板的“录制”功能，就可以把学生的朗读录下来，然后由学生自己从中发现问题、矫正读音，并进行情感处理。

　　电子白板教学是一种高效率的现代化教学手段，它对学生创新意识和探索精神的培养起着重要作用。我坚信只要适时适宜地运用电子白板，就能让课堂“活”起来，把知识“用”起来，让学生的脑子“动”起来，让我们的课堂教学因此而更加精彩。让我们巧用电子白板，提高课堂效率。