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浅析网络环境下如何提高小学生信息素养

所属栏目: 信息技术论文  更新时间:2022-03-02 点击次数:

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  小学生信息素养的培养,应该以创新精神和实践能力为重点,使小学生了解信息文化,掌握信息技术的基本知识、基本技能和增强主体意识。虽然小学生很早就接触信息技术,但是信息素养是比较差的。因此,我们在课堂上应注重信息素养方面的培养。

  1.创造良好的环境氛围能培养学生的信息意识

  现代教育技术的推广应用为信息素养的培养创造良好的环境氛围。学校应重视教学环境的现代化建设,不但要从小学生学习信息技术的层次培养他们的信息素养,而且要从小学生应用信息技术的深层次培养其信息素养。这就为小学生营造了优良的信息化学习环境,同时也创造了浓郁的信息文化氛围。学生可以在网络上分组讨论、交流,进行协同学习,培养学生之间合作探讨的能力;学生可以使用电子邮件、空中云课堂、钉钉软件等与教师进行交流与讨论,实现网上辅导和网上答疑。

  在信息化教学当中,教师在教学设计和教法研究的基础上收集现有的教学媒体资源,利用多媒体创作工具进行课件的设计与制作。学校有一种应用信息技术的环境和氛围,特别有利于培育小学生敏感的主动的获取信息的意识。

  2.增强小学生信息意识

  教育部《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见》指出:在小学阶段"要侧重对学习、使用计算机的兴趣和意识的培养",信息意识教育应该使学生认识到人类生存的环境已经信息化,信息已经成为人类生存的重要资源,适应信息社会的需要,就必须主动地吸收信息营养,树立全新的时空观念,强化未来意识,使自身达到某种意义上的信息化。信息意识的培养贯穿于学校教育教学的全过程,不仅信息技术课程应该培养学生的信息意识。信息技术与其他课程的整合也是培养学生信息意识,提高学生信息技术能力的有效手段。比如,信息技术课程语文教学的整合,可以培养学生对语言信息进行查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑的能力,通过互联网还可以培养学生利用图书馆、资料库进行学习的能力等。再如,学习数学不仅要掌握一系列数的概念和提高计算能力,更要学习建模及推理的方法,熟悉程序设计的思想和解题策略的设计。

  3.组织管理是培养学生信息素养的基点

  学生信息素养的培养最终是通过他们学习方式和学习习惯的表现来形成的。所以我们平时要加强组织管理,加强对学生行为习惯的约束。让学生养成最基本的信息素养习惯。从开始学习信息技术开始,就要与学生定好制度,无论哪什么时候都必需在完成学习任务后才能自由操作。同时要教育学生在操作计算机时动作要文明规范,文明上网,不迷恋电脑游戏,不能在不会操作时发脾气,乱拍乱拨等等。这样,随着行为习惯的慢慢渗透,学生的信息素养也就在潜移默化中慢慢提升了。

  总之,信息素养恰恰是现代人综合能力中的一个重要组成部分,小学是社会未来的接班人和建设者,对他们信息素养的培养尤为重要。我们应将学生的信息素养及其培养作为学校素质教育、学校教育改革、学校教育信息化的一个重大问题予以高度重视,认真解决,只有这样,才能有效地促进学校教育的现代化。


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