学会反思自己，做幸福班主任

　　班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，班主任工作就是要全面提高班级整体素质，树立良好的班风，使学生身心得到全面发展，班主任老师除了要努力工作外，还应该“慧眼独具”。“当班主任很累，累且幸福着;当班主任很苦，苦且快乐着。”当过班主任的老师都有这样的体会。作为班主任，除了教书育人之外，还需要用个人的魅力去征服学生，用满腔的热情去感染学生，用轻言细语去抚慰学生……当班主任十几年来，今天，我从教育理念 个人成长和管理方案三个方面来与大家分享我做班主任工作中的一个宗旨，两次转变，三项管理。

　　1.一个宗旨

　　若干年前，带着对教师职业的美好憧憬步入了这个行业。自2004年进入实验中学以来，连续担任15年班主任，多年的班主任工作生涯，使我对班主任的认识经历了陌生一一困惑一一热爱的心路历程，渐渐明白了班主任工作的意义和价值，也不断坚定自己在班级管理上执著前行。担任了这么多年的班主任，虽说没有什么成就，但我发自内心地感觉无比充实和欣慰。因为我一直在坚守着一个宗旨“学会反思自己做幸福班主任”。

　　2.两次转变

　　“世上唯有“变化”才是永恒的”——赫拉克利特说。担任这么多年的班主任下来，我的班主任称号发生了两次变化，当初我是最年轻的班主任，连续6年的九年级班主任后，我变成了最年轻的老班主任，现在虽不算最老班主任，但算得上老班主任。在此过程中重要的是内在的两次转变。由困惑不已---到上下求索---再到快乐相伴。

　　困惑不已

　　年轻的我，初当班主任，充满热情，全身心投入。班级、操场、宿舍，处处留下我奔波的身影，工作不可谓不尽心，不可谓不勤奋。然而，每每事与愿违。学生成绩上不去，退到、早退、旷课、吸烟、打架等违纪现象，层出不穷，弄得我身心疲惫。看到付出与收获的巨大反差，我感到了前所未有的委屈、无奈、抱怨。当时我无比得迷茫、困惑与彷徨 。

　　于是，我反思自己，可能是自己的工作方向和方法不对，我结合初中孩子的性格特点调整自己。决定要磨去我教育的急躁。

　　上下求索

　　为此我上下求索。任何教育工作都不是一蹴而就的，“教育是慢的艺术”， 教育需要等待，等待中你会为他们一点点的进步而欣喜，也会为他们错误的反复而忧虑，更会为他们的不争而痛心。在实践中，我抓紧一切可以利用的时间，不断充电学习，用知识来武装自己。学习名家名师的教育观念，借鉴优秀教师的管理经验，虚心向身边的老师讨教，我还努力钻研初中学生的性格特点的书籍，不断接受新生事物，与时俱进，不让自己落伍，增加个人魅力。在理论指导的实践中我练就了一身精湛的“武艺”，我渐渐学会了避其锋芒，随机应变，也懂得了运用战略战术，与其斗智斗勇。我会放下所谓的师道尊严，当然不是委曲求全，而是用平等与尊重去赢得学生发自内心的信服和接纳。俯下身来，平等真诚地理解关心他们时，成为他们最可信赖的朋友。

　　一次教育论坛上曾说:”教育是美丽的，教育是快乐的，教育人的工作是最幸福的”。我继续反思，决定要用爱点燃孩子们的自信，从而传递幸福。

　　快乐相伴

　　爱心是班主任教育学生的基本要求，根据不同学生的实际情况，科学地选择适当的方法，不放弃任何一个教育契机，用尽心思给学生指引方向，相信所有的班主任一定能创造新的奇迹。现在上高三的苑阳光同学，脾气特别倔，初二转到我们班，上课瞌睡，下课乱跑，迟到是家常便饭，还经常无故不到，跟五科老师课堂上顶撞，一个十足的刺头 愣头青，性格孤僻不合群，成绩一塌糊涂。一次和他妈妈的谈话得知他以前的数学成绩不错。于是，我以此为契机找他多次谈话来鼓励他，并告诉他，“我欣赏你的倔脾气，如果能用到学习上，那你将是一个了不起的人才”。我每一次跟他谈话时，他都会两眼放光充满自信，浑身都散发着阳光和充满力量。我经常给他开玩笑，说他活得像他的名字一样。终于，在爱的沐浴下他开朗了许多，阳光了起来。成绩由原来的倒数几名考到了20多名，进入初三我就干脆叫他“黑马”，他更自信 更努力。 中考时，他以全县375名的优异成绩考入了一中。考入一中到至今一直都没出过前100名，每次大考试成绩出来都会给我报喜，每当心里有情绪或波动时都会来找我聊一聊。他妈妈也像朋友一样经常找我聊天，说我是他们家的恩人。为此我也感到无比荣幸和幸福。

　　孩子们用他们的行动、快乐和积极的转变，坚定着我的信心。虽然他们仍旧大错不犯、小错不断，但我“偏爱”着他们，就像爱自己的孩子一样。教师的幸福源自学生的成长，尽管他们的变化很细微，但也足以让我感受到教师的价值，让我感到欣慰。又从劳碌、平淡之外收获了无数的幸福与快乐， 那股真诚、关爱他的暖流时刻在激励着我，温暖着我，感动着我。

　　这一路走来，有阳光，有风雨，曾艰难跋涉，曾步履蹒跚。如今，蜕变后的我更加成熟和坚定，我幸运，我是一名班主任，我更骄傲，我是一名教育工作者，我将继续不断反思自己，播撒希望，收获幸福。

　　三.三项管理。

　　感谢领导给予大家论坛这个平台，让我学到不少知识，领略到她们的风采：徐老师的智慧，刘老师的大爱，张老师的认真，晶晶老师的严谨与多才，她们无不让我折服，我必须重新审视自己的教育理念和方法。

　　所以，我需要继续反思自己，到底怎样才能做一个真正幸福的新时代班主任。接下来我要班门弄斧粗略地介绍我的三项管理。用好“三颗心”

　　所谓三颗心是指爱心 信心 恒心，爱心是前提，信心是关键，恒心是保障。十几年来我一直在坚守。

　　2. 开好“三个会”

　　所谓三个会是指家长会 考试分析会 每周一次的班会。我重点谈一谈班会。

　　对于学生的管理，班会应该不拘形式、内容多样，要能起到对学生智育、德育的教育。有时候一节好的主题班会会影响学生一周，甚至时间更长，比批评他惩罚他效果要好的多。影响最深的一次班会：犹记上一次月考后，成绩不太理想，随机我开了一节主题班会，进行了我蓄谋已久的“誓师大会”。全班同学手拉手围着旗手擎着的班旗。72双真挚的双眼，72颗团结的心，齐喊出专属于我们的班级誓词：不负父母的期盼，不负恩师的厚望，不负天赐的智慧，不负青春的理想，不做懦弱的退缩，不做无益的彷徨，我将带着从容的微笑，去赢得我志在必得的辉煌。声音划破长空，随风而散，但这一刻却凝注在了每个人的脑海，此时72颗心紧紧相连。团结爆发出的力量令我震动了许久……也影响孩子至今。结合班级情况，发现教育的契机，我总会进行即兴主题班会。

　　3.协调好“三种关系”

　　所谓三种关系是老师 家长 学生。在班主任工作中，我与任课教师互相支持 互相配合 互相促进 互相提高，最后实现“双赢”效果，是伙伴。家庭是班主任教育好学生的最可以依靠的力量，我积极和家长取得联系，充分发挥其积极的一面，力争家庭教育与学校教育相一致，是战友。我与学生互相沟通 理解 关爱，是朋友。

　　总而言之，班主任工作是个有挑战性的工作，一花一世界，更何况一个思想丰富的人呢，要得到一个学生的信任，需要付出很多的心血。不管遇到什么难题，我都会一路修行，坚守一个宗旨“学会反思自己做幸福班主任”。班主任固然有着别人无法理解的艰辛，但也同样有着别人无法体会到的幸福。虽累，却乐在其中。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民班主任，让桃李香满天下。