《清平乐·村居》教学反思

　　对正在经历童年的孩子来说，童年故事应该是不陌生的。但是，诗中展现的童年故事，是穿越千年时空的。所以，教学中我利用他们的阅读期待，调动起学习的兴趣。

　　自读自悟，感知诗的大意。

　　(1)学生大声朗读。

　　(2)小组自主、合作、探究诗的意思及作者表达的情感。(借助工具书)

　　4.研读与赏析找同学上台给大家讲讲这首诗的意思，其他同学边听边想象。

　　5.精读诗句，领略诗境诗情。

　　6.在演一演的环节，同学们热情高涨。有的把诗变成琅琅上口的歌曲、有的几个人分配角色表演……非常有趣。

　　收获：同学们在自读自悟中，理解了诗的意思。在形式多样的表演中，感受诗的意境。

　　不足：还要在表演中加强练习，有的同学比较拘谨。