读《高效课堂22条》有感

　　今天有幸拜读了李炳亭老师《高效课堂22条》，一口气读完了它!备受振奋，李老师在书中把传统课堂中存在的问题剖析的淋漓尽致让人收获颇多。

　　每一个教育教学第一线教师革新自己的教育观念的时候了，传统的教育教学观念、模式、评价等到了非改不可的时候了，传统的教师地位也到了重新定位的时候。真正发挥“学生为主体”，让教室成为学生成长的空间;真正发挥“教师的主导”，让教室成为职业成功与幸福的场所。让学生成为学习活动的“探究者、体验者、合作者、表演者”，保证学生在课堂上的真正主体地位，“让学生在创造中自觉体验到人生的快乐和学习的幸福。”就要创建高效课堂。

　　“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”。这十六字，是教育教学的“灵魂”，高效课堂要围绕着这个灵魂来构建两种关系：教学关系，变传统教学关系的“惟教”为“惟学”;师生关系，由变传统师生关系的“惟师”为“惟生”。

　　解放学生的手，让他自己去尝试、探索;解放他的眼睛，让他自己去观察;解放他的嘴，让他自己去探讨、表达;解放他的脑，让他自己去思考、总结。

　　当今社会的需要发生了巨大变化，教育的目标发生了很大变化，教育对象发生了很大的改变，这要求我们的教育者及教育形式作相应的改变，这种改变已到了紧迫的程度。使学生真正成为课堂学习的主人，老师少讲，学生多学，使课堂成为师生成长的地方，使学校真正成为“知识超市，生命狂欢”的地方。