浅谈培养小学生英语写作能力的有效策略

　　内容摘要：小学生英语写作能力的培养能够有效地促进学生听、说、读技能和思维能力的发展,提高学生英语综合语言运用能力。教学中教师应遵循儿童的学习规律和认知特点，依据儿童的思维优势，通过激发他们的写作兴趣，调动写作主观意愿，夯实写作基础，积累写作素材及循序渐进地加强写作训练，提高他们的英语写作水平。

　　关键词：小学英语 写作能力 有效策略

　　正 文：

　　小学生英语写作训练是一个由词到短语、到句、到段，再到篇的能力培养体系，写作能力的培养能够有效地促进学生听、说、读这三方面语言能力和思维能力的发展,更是提高学生综合语言运用能力必不可少的一部分。教学中教师应遵循儿童的学习规律和认知特点，根据他们学习外语的思维优势，循序渐进地培养他们的写作能力。

　　一、激发英语写作兴趣，调动学生写作主观意愿

　　要提高小学生的英语写作水平，首先要激发和培养他们的写作兴趣，调动他们的写作积极性。

　　1.写作训练贴近生活。教师在布置写作任务时，要尽可能选择一些学生感兴趣且又贴近学生生活的内容，用最简单的英语语言描述最熟悉的生活。比如，在母亲节即将到来之际，教师可以给学生布置任务：Do some housework for your mother.要求学生帮助妈妈做些力所能及的家务，同时把所做的事用英语记下来。在这个过程中，让孩子们感到英语写作其实是一件很简单又很实用的事情，同时体会了父母的辛苦以及感恩的快乐。

　　2.写作训练由易到难，循序渐进。教师应根据儿童的年龄特点和语言水平，依据教材的主题或语言内容设计难易适中且充满童趣的写作任务，消除学生的畏惧心理的同时，提高学生的写作能力。

　　3.充分发挥激励性评语的作用。学生完成的作文，教师一定要及时予以评价，检查学生的英文书写是否规范、美观的同时，要对学生点滴的进步进行肯定和鼓励，尊重他们的劳动成果，更多地发现其可取之处，让他们体验成功的乐趣，树立学生的自信心，激发写作动力。

　　二、夯实英语写作基础，积累学生写作语言素材

　　1.养成积累词汇的习惯。一篇作文中最基础的部分就是单词，只有掌握了丰富的词汇知识，才能写出一篇好的作文，所以教师首先要帮助学生掌握好单词的拼写和运用。

　　2.熟记基本句型。要想让学生写出优秀的英语作文，就必须要背诵和模仿课本中一些优秀的句子，学生在写作时，凭语感和课文结构，利用个人知识积累和对作文题目要求的理解，学生就会写出语法正确、句意通顺、结构严谨规范的作文。

　　3.拓宽学生阅读知识面，丰富写作素材。阅读与写作之间的关系是非常密切的，阅读是语言输入，是写作的基础和借赏，写作是语言输出，是阅读的升华和创造。阅读是学生学习语言和感受语言的主渠道，教师可以在学生复习、掌握好课本知识的基础上，尽可能增加阅读量，练习阅读技巧。坚持把课外阅读与写作训练有机结合，鼓励学生积极地阅读，培养学生良好的阅读习惯，并且强化写作训练，为提高学生的写作能力提供了重要的保证。

　　三、加强英语写作训练，提高学生写作能力水平

　　1.每日一记。通过鼓励学生每天用英语写日记能够有效地提高其英语写作水平。学生每天的见闻无数，这就是写日记的最好素材，不规定主题，学生写作内容比较广泛，可以选择自己最感兴趣或者感受最深刻的事情来写，可以写人、可以写景、可以叙事，还可以单纯表达自己的心情等，学生们能够在自由的写作环境中感受文字表达的快乐。写日记训练可以从写一句话开始，经过一段时间的一句话日记训练，学生在英语表达上有了很大的进步。写英语作文的信心也建立起来了，这时可把一句话日记加强为一段话日记。以日记的形式进行练习，是训练学生写作能力的很好方法，也是形成语言思维的有效途径。

　　2.模仿写作。在小学阶段，学生的模仿性非常强，教师可以利用学生这种特点，根据教材中阅读材料让学生进行模仿写作训练。例如，教材中有一篇文章介绍某个人在假期做的事情，通过这篇文章学生学习了一般现在时、现在进行时与一般过去时等时态。依据部分学生容易混淆时态及动词用法的情况，要求学生模仿范文写一下自己的假期。让学生根据课文来进行仿写练习，不但能让学生有文可依，还能强化学生对课文句型和单词的记忆。

　　3.看图写作。写作内容可以让学生在网络上、报刊杂志上挑选他们感兴趣的，或者适合他们水平的图画或照片，带到课堂上使用。实践证明，学生提供的图片丰富多彩，大大地激发了他们的写作欲望。

　　4.命题作文。这是实际教学中用得最多的一种训练方式。每学完一单元后，都可以设计相应的命题作文。给出学生作文题目，让学生围绕主题根据实际情况去写。如学习“Hobbies”这一单元时，可以给学生布置的作文题目是“My hobby”，书写自己的兴趣爱好，学生自然感到有话可写;又如在学习“Subjects”内容时，先让学生在组内介绍，画好表格辅助，学生再动笔，这样的写作效果就很好。

　　在英语教学新信息不断涌现的今天，教师必须更新写作教学理论与方法，提高自己的英语写作知识与能力，反复实践，积累经验，大胆改革，灵活运用各种教学方法，才能真正提高小学生的英语写作能力。