提高小学低年级语文教学效果的几点策略

　　小学低年级语文成为现在课改的重中之重，课堂效率自然也被得到重视，只有课堂效率高了，学生才能真正的去学到知识。小学语文是小学阶段的重点和难点科目，也是学生知识与能力养成的关键科目，更是促进学生全面发展的重点科目。深化课堂教学改革、优化课堂教学结构、提高课堂教学效率是落实素质教育，提高教学质量的根本保证。

　　一、提高小学低年级语文教学效果的重要性

　　现在的小学低年级语文课堂呈现复杂化特点。教学形式单一，还存在一味以老师讲解为主，老师永远担任教学的主角，忽视了学生的参与度，学生缺乏独立思考的机会，不利于学生对数学科目的学习。学生还处于小学阶段，学生的心智还不够成熟，自律性较差。以上问题都容易导致小学语文课堂效率的降低。

　　良好的课堂效率有利于学生去发现问题，解决问题，主动去思考，就会有求知的愿望，学生才会积极去学习。

　　2.提高小学低年级语文教学效果的有效策略

　　要想提高语文课堂的课堂效率，首先在语文课堂中就要培养学生自主学习的能力，而这关键就是老师，所以老师要不断提高自己的个人素养，走在教学的前沿，以身作则为学生做榜样。在语文核心素养下结合小学语文的教学内容，老师在这期间就需要发挥至关重要的作用。

　　提问是课堂中老师和学生交流最好的方式，所以，语文老师在平日的语文课堂教学中要利用好提问这一方式，在课前做足功课，准备好每一节课，在课堂上为学生提出一些有意义的问题，让学生独立自主地去思考问题，通过提问的方式，帮助学生理解课文的内容，从而帮助学生提高兴趣，积极投入到课堂中去，提高课堂的教学质量，。

　　语文老师在平日的教学中应该在传统的教学中融入多媒体的元素，这样有利于提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，帮助学生更好的理解语文知识，同时老师也可以省时省力。传统教学与多媒体教学相结合，不仅能提高学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解知识点，还能让学生有独立思考的机会和空间。

　　语文老师要抓住语文的核心素养去教学，培养学生的独立学习能力，让学生学会独立思考，掌握学习技能，培养良好的学习习惯，让学生可以高效学习，同时也让学生更加理解语文这门学科的重要性，更是对学生一生的学习都有很大的帮助。