您当前的位置:首页 > 教育范文 > 学科论文 > 班主任论文

浅谈如何做好学生管理工作

所属栏目: 班主任论文  更新时间:2022-03-16 点击次数:

源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net

  一、 树立强烈的“三心”意识

  第一,要有“爱心”,首先要热爱这份工作,要喜欢你所带的学生。给自己的定位至少是双重身份,既是一名老师,也是他们的朋友,更愿意为他们付出爱。

  第二,要有“耐心”,辅导员是一个特殊的社会角色,与一般教师相比,所承担对班级管理和对学生教育的责任更为艰巨,要出色的完成这一复杂的教育任务,就需要辅导员不急不躁、不愠不火、耐心的帮助学生,做到有的放矢。

  第三,要能“细心”,细心就是对所管理班级的各项工作,要善于观察,勤于思考,细心研究学生心理,了解、指导学生。在繁琐的班级管理和教育工作过程中,要具有敏锐的观察力,及时发现班级出现的各种迹象,进行周密准确的分析,及时的解决问题。

  二、注重加强二个建设

  1.班委会建设。班委会是班级的领导核心,指导好班委会的工作是班级管理健康发展的关键。通过班委会成员来解决学生管理中出现的学生心理健康问题、学生通知不到位及联系方式经常变更问题、班级德育考核等问题。各个班委各司其职,分别承担相应的任务,以减轻班长和团支部书记的负担,方便管理班级工作。

  2.班风建设。班风是一个班级的风气,优良的班风能对学生起到潜移默化的教育作用。刻苦学习,扎实工浅析新形势下辅导员如何做好学生管理工作,文明诚信、加强自律,修身致知、团队协作等应作为班级最重要的班风和传统,必须下力气落实。要善于发现集体活动中涌现出来的好人好事,把他们作为典型来宣扬,以带动班风建设。

  三、信任管理学生

  每个学生都生活在班集体中,班级的学风和整体状况,对他们都会产生潜移默化的影响。激发班集体潜能,信任每一个学生,使他们积极向上,富有责任感、集体荣誉感,并逐渐改变自己,最终发生根本性转变。

  (1)首先要为班级确立明确的目标,激励每一个学生,调动他们的积极性。在学生入校时,教师要用语言和行动对学生进行教育,信任他们,让他们管理班级、管理自己。指导和组织学生讨论,确立在校期间的远期目标、中期目标和近期目标。远期目标:把班级建设成优秀班集体,争取全班学生在校学习期满后,能以良好的学习成绩和道德素养被实习单位录取,找到理想的工作。中期目标:把班级建设成良好班集体,保质、保量地完成年度德育及学习任务。近期目标:在学校开展的各项竞赛及评比活动中,必保达标,争取优胜。

  (2)让学生根据班级近期目标制定个人具体的学习目标。让学生意识到一个优秀的班集体,需要每个成员都成为优秀的一员。随着时间的推移,这种理念会转化为学生内在的潜意识。在这种意识的强化过程中,学生会增加学习内动力,增强创优积极性,班级的每一次进步都会激励学生,使学生为班级进步继续努力,在这种人人积极创优的氛围中,班级的进步就会成为必然,每个班级都进步了,学校才能进步。

  四、掌握六个技巧。

  1.语言方面主要是演讲和谈话,如班会发言、谈心交流、等,要擅于即兴发挥,体现辅导员的基本素质要求。

  2.写作方面主要是应用文的写作,如工作计划、总结、报告、请示、教育随笔(可随时在博客上更新,做到与时俱进)、辅导员日志书写等。

  3.生活指导方面主要包括日常生活事物的指导与处理(如消费选择、寝室安全、假期社会实践、交通安全防范、突发事件的应对等)。

  4.礼仪社交方面主要包括人际交往礼仪、公众礼仪、赛场礼仪等,随时言传身教给学生。

  5.体育游戏方面主要包括各种体育活动的组织、指导与裁判;集体游戏的编创与组织;掌握活动的规则(如足篮排球比赛等),能促进与学生深层次交流。

  6.活动运筹方面主要包括活动的整体策划、主题设计等,活动方案实施完成后要注意反馈,总结经验。

  五、加强师生间沟通

  1.开好特色主题班会

  新生阶段是班级凝聚力形成与长足提高的最佳时期,精彩的主题班会从情感调适、团队协作体验等方面潜移默化地将班级引向团结向上的方向发展,因此开展特色主题班会是促进班风老殴过程中行之有效的途径。

  2.开展丰富多彩的班级活动

  要积极组织学生开展班级活动、参与学院活动,在活动中充分发挥能动作用,从活动的策划、组织到开展,要由学生自主的去完成。辅导员要加强指导帮助,使学生在自主的班级活动中达到自我教育、锻炼、提高,形成积极向上的班风。

  3.多种交流方式加强师生沟通

  活动是增进师生沟通的一大方式,此外,除了传统的班会、班干例会,新生辅导员要利用好现代信息技术,构建一现代化交流平台。除了和学生之间的沟通,也要定期与家长联系,将学生的学习动态、生活情况及时跟家长交流。

  除此之外,要重视两类特殊群体学生的沟通。一是贫困生,二是心理有问题的学生。要在思想上帮助他们摆脱自卑心理,培养自信。对于心理存在一定问题的学生,要让心理健康指导老师对其进行必要的心理咨询和辅导,同时与家长及时联系,全面了解学生情况


源初 中教 师*网 w Ww.9 1
0w.net
上一篇:怎样提高低年级小学生的自我保护能力    下一篇:浅谈如何促进学生全面发展
推荐资讯