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小学音乐中器乐教学的意义

所属栏目: 音乐计划总结  更新时间:2022-03-20 点击次数:

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  器乐在音乐教学中骑着不可磨灭的作用。小学属义务教育阶段。义务教育阶段的音乐是为提高全民素质的普及教育。因此,我们的音乐教育要注意面向全体学生。作为音乐教师,在实际音乐教学和活动指导中,必须把主要力量放在面向全体学生的器乐教育上面。

  器乐学习的过程就是为了丰富学生的音乐体验,培养和发展音乐的感受、表现、创造音乐的能力。小学的音乐教学,必须富有趣味性,必须在丰富多彩的音乐实践活动中进行审美教育、思想品德的熏陶和感染。不能把音乐教育视为一种“知识教育”或“技术教育”,把音乐教学变成一种枯燥的技能训练过程。

  器乐教学可以培养学生学习、生活的综合能力。器乐教学可以激发学生思维的多向性,使学生的多种器官得到协调发展,提高了学生识谱、视奏、视唱等能力。所以,器乐教学无一不与学生的识谱、听音、视唱、演奏、想象相关联,也就充分发挥了大脑两个半球交替与协调的作用,使学生无论是学习还是生活,都能以思维的多向性来协调运作,使之成为优化素质的综合型人才。

  器乐教学还可以增强技能合作意识的培养。当学生具备了初步的演奏技能时,合奏教学就可以进行,教师要有意识地培养学生的技能合作意识,以形成初步的合奏能力,达到更好的感受和表现音乐的目的。

  器乐教学可以派杨情感合作意识。

  对合作成功的情感体验,将有助于学生健康个性心理品质的形成,更使学生对合奏教学本身产生了较大的兴趣,增强了学习的积极性,进而培养了不断进取的心理品质。


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