道德与法治《我能行》教学反思

　　为了很好的教育好学生，以后上好每一节课，我特制订了如下教学反思：

　　一、明确课程目标。

　　大力弘扬中华优秀传统文化,把培育和践行社会主义核心价值观融入国

　　民教育全过程。 倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、

　　敬业、 诚信、 友善。 要立足中国国情, 具有世界眼光, 面向全体学生, 促进人人成才。着力培养学生高尚的道德情操、 扎实的科学文化素质、

　　健康的身心、 良 好的审美情趣, 努力使学生具有中华文化底蕴、 中国特色社会主义共同理想、 国 际视野, 成为社会主义合格建设者和可靠接班人

　　。综合表现为:人文底蕴、 科学精神、 学会学习、 健康生活、 责任担当、 实践创新六大核心素养。

　　二、让道德与法制回归生活

　　在教学过程中，我能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，从而整体地实现课程目标，帮助学生参与生活、学会做人。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。

　　培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。

　　了解一些爱国志士的故事,知道中华民族重要传统节日,了解家乡的

　　生活习俗,明白自己是中华民族的一员;初步了解传统礼仪,学会待人接物的 基本礼节;初步感受经典的民间艺术。

　　引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人,养成勤俭节约、

　　吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范,培育热爱家乡、热爱生活、亲近 自然的情感。

　　三、在本课完成

　　1、学会努力完善自己的不足之处。

　　2、学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步;

　　重点、难点：让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。踏踏实实，努力进步，才是我们真正要学会的。