来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 新课标提倡加强课外阅读的积累。《语文课程标准》关于阅读教学明确提出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”同时明确强调小学阶段应完成150万字的阅读量,。只有广泛的引导学生进行课外阅读积累,才能达到课程标准的要求。教学中充分利用学校教育资源,开展综合性学习,增加学生进行语言实践的机会,语言积累到一定程度才能真正做到“读书破万卷,下笔如有神”。
在语文课程标准中提出:语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在、无时不有,因而,应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会,把握运用语文的规律。是啊,学习资源、实践机会“无处不在、无时不有”,这让我想起了一句话“生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。语文教学中,应教给学生观察的方法,引导他们在平时的生活中有意识的观察、发现,逐步提高他们发现问题,解决问题的能力,从而增加知识的积累。
新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式,提出“素养—养成”的课程基本模式,改变了“知识—讲授”的教学模式。学生是学习的主体,爱护学生的好奇心,求知欲,鼓励自主阅读,自由表达,充分激发他们的问题意识,进取精神,关注个体差异和不同学习需求。“自主、合作、探究”的学习方式教学中一直在用,但怎么样讲求实效,落到实处,是值得思考研究的问题。
通过对新课程标准的反复研读和深入学习,我更深层的体会到新课标的指导思想,体会到作为教师应该把学习的主动权交给孩子,让孩子们在教师的引领之下全面提高语文素养。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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