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《年月日整理和复习》教学反思

所属栏目: 数学计划总结  更新时间:2022-04-14 点击次数:

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  这是一节复习课,对于单元复习和整理,班级已经形成了一种固定的结构,首先是让学生课前看书3~5分钟,整理和概括本单元的主要内容,形成有自己特色的思维导图,让每个学生都能清楚地了解本单元的主要知识,课上学生对思维导图的认识还是比较到位的,他们通过自己的实践,真切体验到了思维导图在数学课中的重要作用,这对于小学三年级的孩子是难能可贵的。

  本节课的学习重点是判断闰年和平年,还有时间的计算。在回忆知识点上班级内都不存在任何问题,思路十分清晰;但是在后面的练习中,发现对年、月、日掌握得稍微好一点,时间计算上还是存在很大的计算错误,特别注意题型:汽车今天17:50出发,第二天8:00到达,经过多少时间?与汽车今天下午5:50出发,第二天8:00到达,经过多少时间?两题之间的联系,混淆计算方法,这是在教学中需要注意的,并且告诉起始时间和经过时间,求结束时间时很多学生在计算上也存在一定的困难,特别是潜力生,还是需要突出讲解计算的基本方法;整时减几时几分的错误率相对而言比较高。这都是在复习中应该特别强调的,并且在年月日中还是可以适当渗透上半年、下半年;季度等词的解释。

  总体感觉本节课孩子们的学习氛围不错,学生发言积极,小组合作效果良好,对思维导图的认识有所加深。


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