《在幻灯片中插入音频》教学反思

　　本节课学习的内容是河南科学技术出版社七年级下册《信息技术》教材中第五课《在幻灯片中插入音频》，本节课关于给幻灯片插入音频的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的,比较容易掌握。情景引入，出示幻灯片多幅山水风景画，接着让学生欣赏添加了音乐效果的同样的风景画，形成鲜明的对比，让学生感受加了音乐的图片带给大家另一种视觉美，从而激发学生的学习兴趣。课程设计的难易程度适合七年级学生，全体学生都制作出了幻灯片，而且很多同学设计的幻灯片布局合理、美观、突出主题、思想性强。教学设计思想：

　　1、充实教学目标：为了让学生们感受多媒体文稿在工作学习中的重要作用，进一步培养学生的实践能力和创新精神，本课教学目标不仅仅局限于让学生掌握在幻灯片中插入音频的基本方法，而是充实了初步了解多媒体文稿和培养学生创新精神，让学生体会到PowerPoint的乐趣。

　　2、充分体现学生自主精神：本课没有学生看成是知识的“容器”和课堂的“傀儡”，而是充分发挥学生的自主意识，给学生创造动脑思考和动手实践的机会，教师在课堂上取消“一言堂”的做法，把课堂看成是学生自我学习、自我探索和自我发展的天堂。

　　3、优化教学方法：课堂上，教师把谈话、讲授、启发、引导、讨论、实践等多种教学方法有机地结合起来，能充分满足学生思维的具体形象性，调动学生学习的积极性。

　　这节课通过实际教学，学生的学习效果非常好。这节课比较成功的地方有如下几点。

　　1、通过为学生展示PowerPoint生动实例让学生感受PowerPoint的广泛应用和魅力，激发兴趣，创设教学情境。让学生以愉快的心情进入课堂学习，使学生体会到学习是一件非常快乐的事情。这为本节课教学的顺利完成打下了良好的基础。

　　2、情感升华，通过学习让学生明白声音会让我们的生活更有色彩，培养学生热爱生活的情操。

　　这节课的不足之处：

　　1、本次课是学生第一次上录象课，心情比较紧张，因此在回答问题和师生互动方面表现得比较差，今后的教学过程中，因多注意学生的心理状况，应该用一些轻松的话语使学生的心情放松下来，保持良好的心理状态。

　　2、在课堂教学过程应该对学生完成的作品如何更好的艺术布局要进行一定的引导，在信息技术教学中充分渗透审美教育，从而让学生收获更多。