​我是如何进行网课直播教学的

　　一、做好角色转换，以不变应万变。

　　俗话说，变则通，通则达。突然从实际课堂教学转入网络直播，突然从面对活泼可爱的孩子们到面对冰冷的电脑屏幕，一时间确实让人难以适应。尤其作为我，一个50多岁、中规中矩的女同志，面对新形势下的网络直播更是有点忐忑不安。

　　记得第一节直播课，我怕上不好，在一周前就开始了备课，把导语、过渡语、串词一句不落的写在纸上，害怕对着电脑屏幕大脑会出现空白。尽管准备无误，但网络直播课开篇还是有点紧张，以至于出现了说错话自己再重新纠正的画面。

　　一向对自己严格要求的我哪能允许自己这样!为了把以后的课上好，第一节下课后，我马上把我的录播课进行了细致的研究和琢磨，又不停地进到别的教师直播课中进行学习、揣摩。终于悟出，其实直播课上的好与坏，首先要克服的还是自己心理因素，心坦然，则课才会上的淡然。要明确自己的角色转变，只有这样才能稳稳地坐在屏幕前侃侃和同学们交流、学习，不断把新知识输送给学生。从而取得和实际课堂一样甚至超过实际课堂的效果。

　　二、课件制作要生动形象，视频选题要恰如其分。

　　好的教学设计，等于课成功了一半。通过一些渠道，我看到了学生上网课的图片，我面对的是农村孩子，看到孩子们有的坐在炕上，有的蹲在地上，还有的在厨房的角落里听我们讲课，环境如此糟糕，条件如此艰苦，让人心疼不已。作为一名教师，我觉得我身上的担子很重很重。我有责任也有义务应该想出各种办法让学生在愉快中把知识学会。所以每节课课前我都花费大量时间查找资料，制作精美课件，播放生动视频，课前提前进入直播间，打开摄像头，让同学们看到我，和每一位和我打招呼的同学问好。播放励志的轻音乐，让他们愉快地进入课堂情境。比如在讲《人类起源和发展》时，为了进一步了解“森林古猿”的进化过程，我在网上找到“人类通史”、“追踪远古人类”视频进行播放。播放后其实你就不用再对课本赘述，学生对古人类的进化知识已经掌握的非常娴熟。每节课我都这样去做，尤其是生物“实验”课。其实即便是在课堂，有时都不好操作。所以我就到网上查找，进行播放。网络实验直观、准确、生动、形象，解决了有时课堂都解决不了的问题。通过课后作业反馈，学生对课堂知识掌握的非常到位。

　　三、注重讲课的节奏、让每一堂课都像律动的小诗。

　　诗一样的课堂，像远方、像潺潺流水，学生怎会不去流连甚至忘返呢!可教师的通病总是害怕学生听不懂，因此就不断的重复以此加强学生的记忆，其实这样做效果会适得其反的。那就好比一部电视剧，演员总是重复台词，观众会很反感。通过进入别的老师直播间去听课及自己上课体会，我感觉网络课程讲课一定要放慢节奏，教师就像主持人，多和学生观众互动，上麦的学生都尽量让其发言，调动其听课的积极性，而且对发言好的同学适时表扬，但答错的同学千万不能批评，婉转的说下即可。因为我们有时讲课是面对全学校的一个学年而且还有一个学年的家长听课，那样直截了当地批评学生，学生会很没面子，家长也会很没面子。教师要学会保护学生的自尊心，这也是一种教学能力。想想这样如诗如画、欢乐祥和的课堂，谁人会不喜欢呢?学生终生都会难忘的!

　　四、隔屏不隔爱。

　　爱人者，人恒爱之。歌手苏芮曾在歌词中唱到：因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。因为路过你的路，因为苦过你的苦，所以快乐着你的快乐，追逐着你的追逐!

　　我也曾是一个农村长大的孩子，我深深的理解孩子们求学的不容易，我爱我的孩子们，所以我认真上好每节网络课，圆每一个孩子求学之梦。对孩子们进行知识教育的同时也不忘进行“爱人”教育(即德育教育)，爱父母、爱老师、爱你、爱我、爱他，爱身边的每一个人。因为我深知一个浑身充满爱的人，他必定是一个充满正能量的人，只有这样的人才能把各项事业做好。在各行各业中为国家尽一份微薄之力。

　　以上是我不成熟的网课教学做法。我想，只要做好以上几点，网课定会收到事倍功半的效果。