《游园不值》教学反思

　　教了古诗《游园不值》一课后，回过头来看一看自己的教学，有收获，也有不足，下面就把自己教学的点滴收获和不足简单的谈一谈：

　　一、优点：

　　1、本节课上的比较好，教学环节清晰，古诗词的方法给予的很好，释诗题、知诗人、明诗意、悟诗情、背诗词让学生按照方法一步一步来学习，学习的效果很好，学生大多数当堂完成了背诵的任务。

　　2、整节课采用了“先学后教，当堂训练”的教学模式。采用了学生自学，小组合作的学习方式。重视了朗读的训练、，重视了古诗词的背诵，重视了拓展的训练，巩固了所学的内容，激发了学生学习的积极性。

　　3、学生通过学习，自己自学理解了古诗词的意思，多种形式的读，使学生在读中感悟了诗情。拓展训练，培养了学生的口语表达能力。

　　4、学生的自学能力较强，朗读的非常到位，通过释、知、明、悟、背等方式巩固了古诗词的内容，尤其是教师播放朗读的录音，激发了学生学习的积极性，使学生在愉悦的氛围中学到了知识。掌握了学习古诗词的方法。

　　5收集资料的展示，进一步培养了学生的课前预习的能力。

　　二、不足：

　　1、部分学生当堂没有完成背诵任务。

　　2、古诗的感情朗读不到位，声音有些欠缺。

　　3、如果结合插图让学生展开更合理的想象会更好。

　　三、改进措施：

　　1、加强学生对知识理解，使学生集中精力学习。

　　2、加强小组合作的力度，使学生在合作中巩固知识。

　　3、继续培养学生的朗读能力。