信息技术研修规划

　　为了提升信息技术能力，特制定以下研修方案。

　　一、在个人信息技术课堂应用能力方面

　　第一是在硬件操作方面： 通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用各种软件，利用新的教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率.

　　第二是在软件使用方面： 熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作，会简单的课件制作和资源整合。在课堂教学过程中能利用课件、视频文件、“实物投影仪”等形式对学生的教学进行指导，课堂作业情况投屏展示或让学生上台进行演示，并及时给予评价指导，但信息技术手段支持的学法指导比重小。学业评价方面：学校还未在学业评价方面引入信息技术支持和辅助。

　　二、所选择的微能力点及原因

　　微能力点有以下几个内容：学业评价;学法指导;教学设计;学情分析;涉及到资源管理;信息素养。

　　原因：这些微能力是展开教学环节的基础，通过努力学习和认真学习可以学会，并且对于教学能力的提升有极大的辅助作用。另外对学生的语文课堂学习有很大的益处，能激发兴趣，应用信息技术有效完成教学任务，辅助语文教学。

　　三、研修目标

　　1.会下载、分类，整理和汇总教学资源和课件，形成资源库。

　　2.会制作PPT课件并掌握不同版本之间的兼容方法。

　　3.会用七天网络进行错题汇总和成绩分析，进行学业评价。

　　4.提高应用技术帮助学生学习的能力。

　　四、研修方法或措施。

　　随着课改的深化与发展，教师转变了角色，更新了理念，努力营造宽松自由的学习环境、学生的自主性得到充分发挥，课程改革为课堂教学提供了活力，研修方法如下：

　　1.观看视频，学习课程，了解方向，知道应用于本学科的技术软件，并掌握应用方法，学习过程中做好笔记，提炼精华，写教学心得和反思。

　　2.线下研修，并以课堂为载体，选中某一课进行信息技术使用的讲授，学以致用并录课，进行反思打磨。

　　3.提交相应作业，活动设计或视频。

　　4.作业互评，取长补短，每个人的作业活动设计都会有长处，互相学习，共同成长。

　　五、预期研修效果

　　1.完成能力点学习并合格;

　　2.撰写一篇信息化教学读书笔记;

　　3.做一个信息化教学的课件和做一个信息技术与学科教学深度融合的教学设计;

　　4.尝试应用信息技术解决一个教学问题，并提交解决方案;