《立师德,铸师魂》演讲稿​

　　尊敬的各位领导,亲爱的老师:

　　大家好!

　　我为大家演讲的题目是“立师德,铸师魂”,我觉得这六个字不仅仅是这演

　　讲的题目,更是作为教师最重要的素质,是教师之灵魂。常言道,学高为师,德高

　　为范。教师这个特殊的职业,规定了教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。

　　下面结合我的工作实际,谈谈如何成为一名优秀的小学教师:树立良好的师德和职业操守人们都说:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师职业是太阳底下最崇高的职业”。作为一名小学老师,我们应该知道自己身上承担着教书育人的重任,充分认识到自己所从事工作的重要性,要树立崇高的职业理想和职业信念,爱岗敬业、关爱学生,以真情、真心、真诚来教育和影响学生,做到“以高尚的人格塑造人,以优雅的气质影响人”,才能成为学生的良师益友,成为他们健康成长的指导者和引路人。要正确对待自己的工作,淡泊名利、志存高远,树立高尚的道德情操和精神追求。要甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书、潜下心来育人,努力成为一名学生爱戴、让人民群众满意的教师。当前的教育面临的环境很复杂,受社会不良风气的影响大,这需要我们能守住心灵的宁静,要多提高自己,少埋怨环境,努力适应现代社会的发展变化。

　　二、不断提高自身的理论和教学水平

　　作为一名正在成长的小学教师,我们要努力提高自身的学习能力,进一步增强

　　自身素质。不仅要深入学习教育教学方面的专业知识,而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中,要有目的,有方向,合理安排。我们不管学什么,都要与教育

　　教学工作结合起来。要有一种学习的危机感紧迫感,把学习知识、提高素质作为

　　生存和发展的紧迫任务,把学习当作一种工作,牢固树立终身学习的观念,要通过

　　学习,不断提高教育教学水平,提高知识水平,增强教育教学工作的能力。其次要

　　提高工作能力和创新能力,进一步增强工作的实效性随社会的发展,教育教学工

　　作面临的新情况、新问题也会越来越多,工作任务也将越来越繁重。要使教育教学工作再上新台阶,必须进一步提高工作能力与创新能力。要提高工作能力与创新工作思路,要以扎实的专业知识,以良好的精神状态面对新的工作要求,把心思用在工作上。

　　三、根据儿童的心理特点,因人施教

　　教育的基本准则是以“渊博的知识培养人,科学的方法引导人”。小学生是祖

　　国的花朵,国家未来建设的栋梁。他们是刚从幼儿园走进校园的儿童,不仅心智上

　　还不太成熟,而且从心理上有一个适应的过程因此,与中学及高等教育不同,小

　　学教育要根据儿童的心理特点去安排教学。首先,要科学安排教学内容、方法、手段,充分调动学生的学习兴趣。儿童的知识接受能力有限,而且健忘,所以每堂课的新知识不宜安排过多,而且在教学的过程中要通过反复温习来加深学生的记忆。其次是充分调动学生的学习兴趣。孩子天性顽皮好动、对事物的专注能力不够,所以要用多表扬与委婉批评相结合的方法来吸引他们对授课内容的注意力。三是要着力培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,才能培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

　　四、真诚耐心,努力成为学生的良师益友

　　付出了,总是希望会有回报,这是人之常情。我们做老师的都希望自己的辛劳

　　都能换来硕果累累,但现实往往不如人愿。我们评价一个学生不要只是看他的成绩如何,看他获得了多少的荣誉。换位思考一下那我们对自己的价值体现呢?难道仅仅是在于你获得了多少荣誉称号吗?还是你有多高的头衔呢?有些孩子,在学习方面表现并不是很出色,但是,也许他会唱歌、会画画、会跳舞、能交际那你能说他就不是好孩子吗?显然不能!其实每个孩子都有着属于自己的命运和人生,所谓“三百六十行,行行出状元”不正是说的这个道理吗?对于每个孩子我们都应该怀有关爱之心,用平等的态度去看待每个孩子,给每个孩子同样的机会让他们去展现自我价值,其实每个孩子都是聪明可爱的。所以,我们在教学过程中,要从“授人以鱼”变为“授人以渔”,要告诉学生们做人的道理、分析解决问题的方法,一切不能都以成绩说话。在课堂及课余,都要努力成为他们的朋友,做他们的知心人,成为他们所敬重、爱戴和效仿的对象,这样学生们也就喜欢听你的课、对所授内容的认可和接受能力大大地提高。对于一些落后的学生,切不可态度粗暴、恶言相加,甚至采用体罚的极端措施,要给予他们更多的关爱,谆谆劝导、积极主动地帮助他们分析存在的问题和解决的方法,督促他们改正自己,让他们能尽快地回到正确的轨道上来。

　　总之,要成为一名优秀的小学教师,就要不断地强化自己的理论水平和修养,

　　提高自己的教学水平和职业水平,从儿童心理学的角度出发,平等地对待每一位学生,“用智慧开启智慧,用爱心托起爱心”,为他们的精彩人生构筑坚实的基座,为祖国的建设输送更多优秀的人才。

　　我的演讲到此结束!

　　谢谢大家!