农村留守儿童教育典型案例

　　农村留守儿童教育典型案例 “一个母亲，能胜过100个教师;一个父亲，能胜过100个 校长。”这是国际基础教育界的一句名言。然而，随着农村父母的外 出务工，留下越来越多的孩子缺少母亲的关爱，父亲的呵护。这些孩 子就有了一个共同的名字——留守儿童。他们或性格孤僻、或桀骜不 羁。那么面对这样一个特殊的群体如何教育呢?我根据自己的班级实 际，结合真实的案例作了如下探索：

　　一、 学生情况： 姓名：马佳鑫 性别:女 年龄：10 岁 目前就读于湾龙乡中心校四年二班

　　二、 案例分析 小姑娘是个降级学生，在一年级时，上课经常向外凝视，好像在 期盼什么。作业不动脑，有时家庭作业抄袭同学的。性格孤僻，少言 寡语，不愿与人交流。记得我在一年级刚刚接这个班时，这个小姑娘 并没有引起我的注意，因为她比其他孩子都大一岁，也就高一些，所 以坐在教室的后面，总是不声不响。远离我的视线，在一次口语交际 课上，每个孩子都兴致勃勃地介绍自己的家庭住址、爸爸、妈妈的名 字和电话号时，该她了，她站在那里却哭了起来，我急忙走过去我帮 她擦去泪水，揽在怀里问她：“孩子，你怎么了，为什么哭啊?是你 忘记了吗?不要紧，今天回家问一问，明天再告诉老师吧!”出乎我的意料，孩子趴在我耳边悄悄地说：“老师，我爸爸和妈妈离婚了， 他们都不和我在一起!”“啊?”我惊讶的叫了起来，心想：好可怜的 孩子啊!“那你和谁生活在一起呢?”我接着问道。“和姥姥。”她仍 然在擦拭着眼泪。 于是，我开始关注她了，同时也在计划着如何改变她的心态，但 更多的是在过多的给她关爱的同时，要教会她如何自理和自立。更要 知道感恩姥姥。

　　三、 案例对策 (一)观察、沟通、了解。 长辈关心不当。外公外婆对孩子是打心眼里爱，但是缺少严格的管教， 什么事都依着孩子，导致孩子作业不认真完成，老师催促她交作业就 抄袭别人的作业。面对这种情况，我经常利用课余时间打电话和她姥 姥沟通。姥姥由于年龄大，身体状况不好，生活来源有限，不能满足 孩子的需求，据姥姥讲：“孩子的父亲自从离婚后，就没有给孩子一 分钱，孩子的母亲在外地打工，一年能回来一两次。”孩子缺少的何 止是亲情，同时也带来了物质和经济上的诸多缺欠。 亟待解决的问题是：

　　1、帮助家长走出爱的误区，在了解之后，我对马佳鑫的姥姥提出了 几点建议：

　　①在孩子犯错时应该让她接受正确的批评，认识到错误，鼓励她改正。

　　②孩子在学习上遇到困难的时候，应该教会她如何解决的办法，先让 孩子自己钻研，借助字典、词典这些必备的工具书解决，实在不懂的 让她问老师和同学，不能养成不做作业和抄袭他人作业的坏习惯。

　　③要让她母亲经常回家看望孩子或经常给孩子打电话，多关心孩子的 学习情况，并对孩子取得的微小进步给予肯定，这样能让孩子感受到 母亲的关爱。

　　2、帮助孩子树立自信，融入集体，找到和同龄人交往的快乐 。

　　①利用表扬树立信心。针对孩子平时的每一个小小的进步和成功都给 予表扬，让他体会到从未有过的成功和喜悦，逐步树立自信。

　　②针对实际，设立小目标。在孩子走出低谷后，我立即把她的注意力 转到学习上，使她知道学生要以学习为主，按时上学，完成作业是一 名合格学生最起码的任务。