来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 常言道:“先成人,后成才”。在教育教学上,应该先注重教育的评价,然后才是教学上的评价。
但目前在教育界只注重教学的评价的误区:只注重教师的备课怎样?教师的上课怎样?看集体备课怎样?课堂上的气氛怎样?等等。具备了这些是不是教育教学质量很好呢?
其实不然,这些只是注重了教学方面,而没有注重了对学生的教育方面,要看学生的心理素质方面,学生自学方面,文明礼貌方面,价值观方面等等。才能更好的评价一所学校,一个班级,一位老师的教学情况。
今天在我课堂上,有一位同学对历史知识的回答很流利,掌握比较好,我好好的表扬他一番,但是课后,我看到他出口成脏,这位同学的语言如此散漫,能说我教育教学质量很好吗?以此例推其他成绩好的同学,品行如何呢?不得不让我深思。我有时常看到学生在课间时候,好多同学都躲在宿舍里面玩,一直到打上课铃才往教室跑。这难道不是教育的问题吗?
我想只有既注重对教育的评价,又要注重教学的评价,才能更好的有利于教育教学,我希望有关领导和老师注重学生的教育上的管理与养成。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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