小学生常见的性问题和性教育开展的几点感悟

　　“性”是一个十分敏感的话题，人们往往谈“性”色变，因此性教育进学校、进课堂也是难于上青天。但是，性健康教育关系到小学生的身心健康，更关系到人们生活的安宁和社会的稳定。学生的性教育至关重要，与青少年的性教育状况相比，小学生性健康教育更是处于被遗忘的角落，下面我就我们课题组的研究谈几点我个人感悟：

　　一、小学生常见的性问题

　　(一)、儿童性自慰

　　研究者发现，一周岁的男孩或女孩就有性自慰行为。在以后儿童的发育中，儿童不断的反复这种行为。怕被父母、家人发现，常常偷偷进行。这种行为是儿童发育的一种正常现象，对人的身体伤害性不大，但是如果处理不当，不能正确疏导，会对儿童心理产生极大的影响。

　　如：多疑、多虑、紧张、自卑、羞辱、自愧等等。这些直接损害孩子的心理健康，影响了孩子的学业。有的自暴自弃，自甘堕落，长大后可能走上性犯罪者的道路。

　　(二)性身份的认同障碍

　　随着年龄的增长，孩子对自己的性别认知和性别行为有了一定的判断。但有些父母由于重男轻女或者重女轻男思想的作用，顽固地按照自己的性别愿望打扮孩子，给孩子造成性角色认同障碍。长此以往，造成性角色的混乱，性心理的倒错。同性恋者就是这样造成的。

　　(三)不适当的性接触

　　异性孩子之间的性游戏。儿童期具有强烈的好奇心和求知欲。他们对性器官和性交往的认识肤浅、朦胧，他们学着成年人亲吻，爱抚，如果处理不当，不能正确引导，就有可能导致他们长成后的性恋态，如窥阴癖、露阴癖等。严重影响性心理的正常发展。

　　(四)性发育引起的困惑

　　随着年龄的增长，孩子的身体发生明显变化，男女孩差别变得显著，生殖系统开始迅速发育。10左右，女孩会来月经，一些男孩出现遗精;性激素的分泌，既影响身体的变化，同时也影响着心理、情绪和性行为上的变化。性发育上的生理变化让孩子困惑不解，他们有的把遗精视为病而苦恼、焦虑。心中的疑惑得不到答案，又耻于启齿，很容易受黄色小说、录相的不良影响，过早发生性行为。

　　二、对孩子的性教育开展

　　(一)生物性知识教育

　　生物的性是一个相当广泛的内容，从植物、动物到人体，循序渐进，让小学生接受性知识和接受其他知识一样，没有神秘感、羞涩感。以科学的态度对待性。

　　(二)愉快接受自己的性别

　　长期以来，由于人们内心都有着重男轻女、或者重女轻男的思想偏见。调查发现，男女孩的智商平均值相差极小，其智力发展速度和年龄阶段有很大的关系。儿童期，女孩的智力发展速度优于男孩，其心理成熟也较男孩提前。14岁以后，男孩的智力发育明显地快于女孩。两性在智力发展上开始出现差异。即女孩的语言表达能力胜于男孩。而男孩的语言发展一般要比女孩晚，其流畅性不如女孩，但词汇量较女孩丰富，并具较强的逻辑性。当今社会，很多的女性也在社会中扮演着重要角色，如：商界精英、政治家。因此，男女生应该欣然接纳自己的性别，而不是厚此薄彼。

　　(三)学习异性交往的正确方法

　　1.学习成年人

　　学习家长、教师正确的行为方式：如对家庭的责任、爱和付出。

　　2.对社会现象的分析

　　和学生学生分析一些错误的案例，分清是非、善恶。

　　3、交往引导：

　　男女自尊自爱，保持正常的异性交往，自然、坦诚、友好、文明交往，不侮辱、不口出秽语。与异性交往要注意时间、地点和交往的方式。既要保持正常的友谊，又要避免引起别人的误解。要善于控制自己的情绪，不要轻易表示对异性的好感，爱情和友谊是不相同的。

　　第四、充实业余爱好。要多参加一些有益于身心健康的文体活动，把精力用于学习上。丰富多彩的活动，充实的生活，可以淡化和转移人的性冲动。

　　(四)面对错中杂乱的信息，学会自我保护

　　当代媒体充满着各种信息，小学生价值观还未正确树立，好奇心特别强，又没有正确的判断力，很容易受到不良信息的影响。面对复杂的性信息，学会自我保护。

　　综上所述，小孩子的性教育问题，家长、学校教师应该正确的引导，多想办法耐心劝导解释，而不是一味的指责和批评。只有正确的教育才能让孩子有个健康的身心，才能让孩子快乐健康成长。