如何运用信息技术手段对学生进行综合素质评价

　　信息时代的到来，一方面使传统教育面临着严峻的挑战，另一方面，也为教育进一步发展创造了良好的机遇。信息技术手段的运用为我们的教育教学提供了极大的便利，尤其在对学生进行综合素质评价上，使得评价的操作变得高效和便捷，评价的结果更加客观和公正。

　　一、应用信息技术进行评价的前提条件

　　我们认为，教师对学生的综合评价，主要工作不应该是花大力气去用档案袋来收集学生的资料去评价他们，需要花大力气研究的应是如何在教学中适当地应用信息技术手段，研究如何应用现有的软件才能发挥计算机的优势，从而简化评价工作的繁琐性。需要特别指出的是，这里所说的“软件”，不是指一个个具体的课件，而应是面向学科的工具型软件，包括带有学科特色的平台和多媒体资料库。要搞好信息技术在评价中的应用，就要逐步解决这三个方面的问题：

　　(一)、素材(数据收集)问题

　　首先精心设计制作电子档案袋，定义表间公式，最大限度的使评价表操作简单化。其次把评价工作纳入教师日常考核之中，让每位教师都能肩负起搜集评价资料的义务，最大程度的达到资源共享。

　　(二)、教师培训问题

　　师资培训工作应该包括三方面：

　　第一方面主要解决教师计算机知识、技能与态度，操作计算机的问题，使教师能够熟练地使用计算机，真正把计算机当作自己必不可少的工具;

　　第二方面主要是加强教师的学科修养，掌握学科最新进展与教育理论，教育技术和教育心理的理论与实践，并且帮助老师更进一步地把握学科教育的目的和本质;

　　第三方面主要解决如何用现代教育手段，更好地达到评价目的的理论问题。所谓“现代化评价”与其说是把现代化的手段引入评价工作，还不如说是以现代化教学的思想来指导评价。同样，计算机进入综合素质评价，本身并不能直接推动教育改革，真正推动改革的是教师的教育观念，而计算机只不过是引起教师观念变化的催化剂。实践也表明：如果教师不转变教育观念的话，计算机在教育教学中的作用将是极为有限的。

　　因此，不管是在评价改革还是在计算机辅助评价中，培养教师的现代教学观念才是最重要的。要搞好信息技术在评价中的应用，就要把师资培训工作作为重中之重来抓。

　　(三)、技术与评价有机结合的问题

　　当教师掌握了技术后，教师的能力就会被大大扩展了。例如：教师可以通过网络与学生进行交流，而不必担心时间和空间的距离;可以从光盘数据库中快速查找所需的内容，而不必去图书馆;通过让学生在计算机上自主地操作，可以组织学生的探索和学习活动;通过学生成绩跟踪系统，可以持续地跟踪学生的学习状况等。这在客观上为计算机辅助教学提供了广阔的活动空间。

　　然而，近年来国内外的计算机辅助教学实验表明：即使有了合适的软件，教师对技术也比较熟悉，教师也并不一定能很好地应用这些软件来支持自己的评价工作。因此，如何在教育中适当地使用技术，使技术充分发挥作用，提高评价效率、突破重点难点，甚至在技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念，就是又一个极为重要的课题。

　　所谓技术与评价有机结合，就是要把各种技术手段完美、恰当地融合到课程中，就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。要达到这个目标，教师不仅要熟练掌握技术手段，更重要是要深刻了解教育的本质，了解评价要素的根本目的，了解具体项目的重点、难点所在，了解传统评价方式的优点和局限性，结合技术所提供的能力更好地进行教育教学评价活动。

　　二、评价方式网络化的价值

　　我们过去用档案袋来收集学生的资料，评价他们，老师不好操作。

　　运用信息技术对学生的评价不是终极性评价，而是对学生过程性的评价。它用于学生成长过程式的学习、考量。利用学校的微信公众平台、多多社区网站、习网以及安全教育平台，建立学校、家庭和社会三位一体的评价体系，在这些网络媒介中创设并开展形式多样的教育教学活动，对学生的参与度和完成质量实行网络监督，密切各方力量对评价主体的素质要素进行网络评价。

　　这种评价方式鲜活，被老师和学生所喜欢，它真实，老师好操作。在网络平台上，师生互动，生生互动，网络平台记录了孩子的成长足迹。 在这个过程中老师应该转变评价观念，不要一张考卷定结果，而要看孩子的参与度，全方位多层次地对学生进行考查，形成一个立体的学习空间和评价空间，这样对于提高学生们的综合素质大有益处。

　　学生们在这个评价过程中，看着自己成长的历程，他们会变得有信心，对他们的学习也是一种激励。老师也可以和其他老师共享反思自己教学或者让其他老师借鉴教学经验。

　　三、创建学生综合素质评价电子档案袋的优点

　　1.管理数据。创建素质评价电子模板，使得Excel电子表格的数据自动存入学校定义的数据库，集中存储，并在学校各个岗位间共享。

　　2.简化工作。自定义电子表格上的自动编号、下拉、弹窗选择等，使得评价时的操作不再出错，增强教师的工作效率。

　　3.整合信息。在模板上定义表间公式，使得不同模板的数据自动互相引用、彼此同步，形成一个有机整体。

　　通过创建学生综合素质评价电子档案袋，为下一步对学生的评价提供技术支持。

　　总之，信息技术辅助评价是一个长期而艰巨的任务。然而，随着实验的深入进行，必将大大提高评价的效率，必将改变传统的模式，进而大大推动小学教育改革的进程。