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《平方差公式》 教学反思

所属栏目: 数学计划总结  更新时间:2022-06-01 点击次数:

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  在本节课的教学中,学生兴趣浓厚,学习积极主动,我对本节课的反思如下:

  本节课从小故事入手,在教学时给学生充分的探索与交流的时间和空间,让学生经历观察、归纳、概括、推理、验证等活动,激发了学生学习兴趣,也激活了学生的思维。对于公式中的字母a,b我用相同项和相反项表示,这样易于学生理解公式结构特征。对于公式,不仅要让学生掌握符号语言,也要概括出文字语言。同时也对应用平方差公式的基本步骤作了总结,即“1、找 2、化 3、套 4、化简”。这样有助于学生正确理解公式。运用平方差公式进行简便运算,是对学生掌握公式很好的检验,给学生出现错误的机会,以“错误”为契机,达到更好理解运用公式的目的。用好例题,给学生做好示范引导,让学生养成良好的答题习惯。

  学生通过拼一拼,做一做,想一想,能更好的理解平方差公式的几何论证,进一步体会数形结合思想。数学思想、方法是数学的精髓,是提高学生素养关键。在教学中注意数学思想方法的有效渗透。

  本节课的不足之处是探究过程用的时间有点长,占用了做练习的时间。在做题过程中,学生错误点主要在:1.判断不出a和b;2.平方时忽视系数的平方。针对这些情况要及时指正。

  在以后的教学中我会把时间更多的放在研究教材上,结合学生的特点,做好教学的每个环节,不断学习,不断成长。


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