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小学教师维持课堂纪律的几点建议

所属栏目: 教师个人计划总结  更新时间:2022-06-04 点击次数:

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  小学学生,在课堂上常常会有逗别人笑、搞小动作、乱位、尖叫和打架等不良现象。为了改正这种“乱”现象,使课堂教学有序进行,才能够达到预期的教学效果。那么,怎样维持好小学生的课堂纪律呢?一起学习网小编认为应抓好以下几方面的工作。

  一、教师提醒有技巧

  1.让全班学生齐读课题或课文,提醒学生把思想和行为集中到学习上来。2.如有个别学生正在谈话或者搞小动作时,我就悄悄地走到他面前,用手轻轻地在他的桌面上敲几下,提醒他把思想和行为转移到课堂上来。3.如某个学生还在乱位或者说话时,我就有意点了他的名字,提醒他(马上回到座位上,不要再说话,认真听老师讲课。4.假如某个学生在整个课堂上都不听老师讲课时,我就把与该课有关的知识编成一些小游戏让学生做,从中检验学生学习的效果,对个别不听老师讲课的学生“处以”背诵课文、唱歌和跳舞等小小的“惩罚”。

  二、发挥班干的作用

  班干是教师在教学活动中的小助手。要想发挥好小助手的作用,就要发挥班干的作用,协助老师搞好教学工作。小学生大多数是听老师的话的,是按照老师的指点去做的。因此,用班干来控制班里出现不良行为是重要和可行的。本学期,我把班干安排在各个学习小组中,让他们对一些上课时讲话多、玩耍多的“捣蛋”学生进行“控制”。某同学上课时讲话、逗笑、搞小动作和乱位了,在那个组的班干能马上提醒,不要再做这些不良行为了,从而维护了课堂秩序。

  三、同桌同学互相监督

  同桌是同学,也是朋友。因此,同桌同学相互监督、合作、劝告、提醒等是很必要的。所以,我让同桌的同学在学习中互相帮助的同时,在纪律上也互相监督,共同遵守纪律。如上课时谁搞小动作了,同桌的同学就提醒他一下,他马上就停下来了。

  四、纠正班风和学风

  俗话说,没有规矩,不成方圆。要树立良好的班风、学风,教师就要善于总结和纠正班风和学风,指出存在的问题,要求学生们改正。具体的做法有:利用每课时下课前2至3分钟进行课堂纪律总结;放学后,留下那些屡犯的“捣蛋”生进行批评教育;利用周会课和《品德与生活》课时间,点名表扬遵守纪律的学生,适当批评“捣蛋”的生。

  总之,教师只要有信心和决心教育学生,加上方法对头,有针对性地进行管理,小学生就会听活,班级的“乱象”总会“静”下来的,就会产生好的教学效果。


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