项目 |
评价内容 |
权重 |
得分 |
教学目标 |
1.符合课标要求,与教材内容吻合,体现学科教学特点,具体明确,切实简洁。 |
5 |
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2.能渗透在教学过程中,切合学生实际,可达成可检测。 |
5 |
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教学设计 |
1.教学内容取舍适当,容量合理,能体现教学的重点和难点。 |
10 |
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2.教学环节相对完整,教学思路清晰,衔接自然,过程流畅,过程推进适合学生发展水平和求知需要。 |
5 |
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3.问题设计注重教材的整体把握,不肢解教学内容,有思维含量。 |
5 |
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教学过程 |
1.教学程序完整,层次清楚,环节紧凑,过渡自然。 |
10 |
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2.根据教学内容创设虚拟教学环境,采用多种有效方法,实施自主、合作、探究学习。 |
10 |
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3.时间分配科学合理,在12--15分钟内,能达成教学目标。 |
5 |
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4.知识点准确无误,重点突出,教学难点得到有效突破;估计各层次学生均有收获。 |
15 |
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教师素质 |
1.能体现学科教师所特有的逻辑思维,教学机智、教学特点。 |
10 |
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2.普通话标准,语言规范、清晰、流畅,虚拟的觉悟“恰当”、点拨评价到位。 |
10 |
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3.板书设计科学、准确,书写规范、美观。 |
5 |
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4.教态大方得体,精神饱满,有亲和力,做到“场上无学生,心中有学生”。 |
5 |
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简要评价 |
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得分 合计 |
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