谈安全教育在小学中的重要性

　　在当今社会自媒体迅速发展，各类安全事故及安全隐患常见道报，要确保校园安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力;切实加强学校安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事故防患于未然，将安全事件的损失尽可能降低到最小程度。针对目前实际，我觉得做好小学安全教育是杜绝安全隐患的有力保障。

　　一、将安全教育与品德教育相结合.

　　学校生活中学生之间难免往往会出现一些纠纷，同学之间为了一点微不足道的小事争吵，互不相让，进而动手扭打，造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好风气正，学生有良好的行为习惯，就可以避免一些事故的发生，所以抓好安全教育，一定要与品德教育紧密结合起来，即结合思品教学来进行安全教育。如要把《道德与法制》、《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例，生动具体的告诉学生，让他们明事理。作为班主任教师的我始终根据学生的年龄特点、知识特点，以《小学生日常行为规范》为依据，结合学校实际及班级情况，制定切实可行的班级德育计划，并分步落到实处，使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育，让学生们在喜闻乐见的教育活动中，潜移默化地受到教育。特别是留守儿童的情况，要建立健全规章制度。如:建立进门须知和来访登记等一些必要的制度来约束学生的非规范行为，防微杜渐，反复练习，特别要训练学生在没有老师和家长在场监护的情况下，遵守纪律的自觉性。班主任除了对学生进行经常性的教育外，还要根据周围环境的特点进行教育。如:我们学校靠近路边开展交通安全教育，让学生明白每天过马路要左右看没有车辆最安全，不在马路上嬉戏打闹，使学生认识到在马路边玩耍、游戏的危害，要做一个自觉遵守交通规则的好学生。利用看图片、讲故事、唱儿歌、看录像等活动对学生进行安全教育。

　　二、在日常教学之中贯穿安全教育

　　学校安全事故并不轻易发生，因此很多学校不会把安全教育和教学放在同等的位置，而且如果只是单纯的理论教学过于枯燥，学生就算听了，当真的发生事故时，他们还是会不知所错，手忙脚乱。我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当中。

　　首先我认为学校要每个星期要利用好班队课，专门给学生讲安全知识，针对每个地区不同的情况而开展一些有必要的演练，例如防踩踏事故的演练，防火防震疏散演练每个学校都应该要组织学生开展，这样的事故一但发生就会是不可挽回的悲剧，平时这些知识最好是老师学生做正确的示范，这样能让学生更准确的掌握。

　　其次，班主任一定要让学生明白一些事故的后果，像夏天为了图凉爽而去河湖洗澡;冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火。因此而丧命的事故时有发生，班主任可以结合这些身边的事故带领学生一些分析发生的原因，这样行为将导致什么样的后果，只有让学生从心理了解他们的危害，他们才不会犯错。而对于其他的事故，为了防范于未然，经常提上课堂，让他们时刻保持一颗警惕的心。

　　再者，科任老师在平时的教学过程中遇到一些和安全有关的教学内容或知识点，也可以进行拓展，开展教育真的从心底关心学生，学生会懂的什么该做，什么不能做。

　　最后应教会学生临危不乱的处事态度，对于突发状况，谁都不能保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西确很难受环境的影响，那就是习惯，所以要从小培养学生的良好的习惯。每次我们学校升旗仪式或者大型演练、集体活动后，值周领导和教师都会亲自指挥学生上楼，一个学期下来，学生都自觉的按照顺序进教室，不再学校老师的监督。我认为习惯的力量是无穷的，多花点时间对学生有计划，有目标的进行培养，万一遇上紧急状况，也不用担心。

　　学生可能不能切实的明白一些安全知识的重要性，因此，教师得更加关注才行，先有人，后有才，安全至上，它必须时刻摆在第一位。

　　三、将安全常识与学生自我保护能力相结合

　　学生中有些意外事故的发生，往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的。因此，对于小学生进行安全教育要让他们知其然，更要让他们知道其所以然。学校在组织学生春游、爬山、游泳、参加劳动时，班主任一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养，根据学生年龄特点，向学生进行安全常识教育。夏天，进行防溺水和饮食卫生的教育，不随便去河边洗澡，不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节，小学生喜欢放烟花爆竹，班主任要对学生进行防火防伤害事故的教育等，把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。

　　总之，安全问题重如泰山，安全教育更是重中之重，我们心中应时刻装着学生的安全问题，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作地正常进行，才能让学生安心，家长更放心。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境。