如何让教育教学促进心理健康

　　教育无小事，对于教师来说，这个身份不仅承担着教书的任务，最重要的是肩负的育人重担。现在的孩子们处于信息爆炸的时代，在学校在家里在社会上都接触到了各种各样的信息，有些孩子过于早熟，不懂拒绝，不辨善恶，不分是非，他们对这个社会的了解太片面。这就导致他们出现各种各样的心理问题。如何在教学中正确引导他们，促进他们的心理健康呢?

　　首先，换位思考，站在孩子的角度看问题，从他们的视野去审视他们遇到的各种心理问题。例如有的孩子出现焦虑症是因为家庭因素，家长在家里过度管制导致孩子思想长期紧张。如果在校期间老师不分青红皂白任意指责学生，那只会加重孩子的焦虑。所以，遇到任何问题学生，都应把姿态降低，了解孩子眼中问题出现的原因。只有这样才能因材施教，帮助孩子走出阴霾。

　　其次，了解背景，探究原因。很多孩子出现各种各样的问题不是一朝一夕，而是长期的潜移默化。只有深入地去跟孩子，孩子亲友进行多次的交谈才能够找到孩子出现各种心理问题的症结所在。这样的交谈可以是在课间，可以是在家长会后，可以是在一次表扬后，可以在分析孩子学习状态的时候，利用多种场合去了解，比直接去问孩子：“你怎么了?”这样笼统的问题更能探究到真相。

　　最后，促进孩子心理健康的前提应该是预防。做为老师，我们可以在日常的教育教学中从方方面面将正面的，积极的内容渗入到孩子的心里。让他们能够看见世间的美好，能够正确认识自身呈现的各种问题。进而能够对自身出现的心理问题有合理的解决方式。这就需要我们将教育渗透到课堂之外，把学生当成自己的孩子，用爱浇灌。

　　我们在课堂教学中可以充分利用教学过程，增加学生的参与度，帮助他们建立正确的学习观，通过小组学习，来培养他们的集体荣誉感，来增强他们解决问题的能力。教育是润物细无声的，亦师亦友，只有缩小与孩子的距离，才能更好的去引导他们建立正确的世界观，人生观。