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在农村小学教学中合理运用一体机

所属栏目: 其他论文  更新时间:2022-06-17 点击次数:

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  根据新课程标准的要求,随着农村教学条件的改善,在小学教学课堂中,有意识地、积极主动地利用一体机等现代信息技术进行教学,是对我们农村教师的新要求。尽最大限度使用一体机,合理运用一体机,不仅能改变了传统的老师“干讲”学生“干听”的教学模式,还能让学生学会学习、愿意学习、主动学习,老师的课堂教学效率大大提高了,学生的综合能力、综合素质也大大地发展了。教学一体机给教学工作带来了许许多多的好处,是农村教师高效课堂的一个重要依仗,是农村学生打开视野看世界的一个重要媒介。

  一、让学生积极主动学习,学习兴趣有效激发

  在一体机上进行多媒体的展示,可以给学生一个最直观的感官冲击。动听的声音、好看的图像、有趣的动画等等,刺激着学生们的眼睛、耳朵,使学生们能在大脑内进行空间画面的大胆构建,大胆的进行想象联想,将书本上一个个抽象的文字变成了一个个活泼生动的立体形象。学生通过课堂教学中的体验,对课堂教材内容(包括故事、人物)产生浓烈的情感,形成了一个完整的、多角度的教学过程,日常的教学内容能够变得可以真切感受、可以真实看见、可以真诚听见,这样一来,学生更加便于理解变得简单有趣的学习内容,从而爱上学习。

  如在学习《杨氏之子》时,可以播放跟机智有关的名人小动画,图片展示杨氏子与孔君平对话的场景,听电脑中的文章范读,讲台上还原两者的对话,通过这些展示让学生们能够积极主动发言,说出自己的所思所想,愿意在同学们面前展示自己,达到教学效果。

  二、拉近教学和生活的距离,切实感受学习的乐趣

  为了今后更好的学习和工作,为了今后更好的生活,从现在开始学习吧。这句话适用于任何人,学生也是如此。由于学生的理解能力受限于自身的年龄、周围的环境,对于当前的教学内容,并不能够很好地领悟,这时就需要我们老师对他们进行帮助。我们可以通过让学生观察日常生活中的一点一滴并且记录下来当时看到的、听到的、感受到的,然后在课堂教学时利用教学一体机进行多媒体播放,展台展示学生作品,同时观察总结,再联系这些实际情况,完成教学任务。这样做既贴紧了生活,也突破了教学重点和难点,使学生轻轻松松掌握教学内容。

  如在学习《地震中的父与子》时,可以采用影片播放的方式。播放汶川地震的影片,道路被毁,房屋坍塌,人们被压在废墟下痛苦的呻吟......从而引出本节课。现实生活中发生的真实情况与课文中父亲对儿子的殷殷呼唤,永不放弃,紧密地联系在了一起。课堂教学内容的学习与现实生活的距离拉到了一起,学生更加理解课文讲述的内容、感情,明确本次学习的意义,父爱是这样的伟大,进而有效提升本次语文课堂教学质量。

  三、及时巩固课堂教学,了解学生掌握情况

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”怎么样才知道学生对本节课所学知识掌握的怎么样呢?随堂检验就是一个很有效的方法。原本的传统课堂教学中,受限于教学条件,老师拿粉笔抄题,不仅慢,而且效率低,一节课可能都写不了几道题。农村小学语文教学中一体机的使用,可以让老师更加高效地对学生本节课所学的内容进行检测,也可以让学生对自己的学习效果有所了解,更可以对以往所学知识进行巩固,让知识常用常新。

  如语文老师可以设计不同样式的课时练习,可以是看拼音写词语,可以是判断一句话的对错,可以是填空题,让学生对自己的学习进行一个检测,做到随堂检验,及时反馈,及时修正。并且借助教学一体机,进行讲解、纠错,修改也很方便。对学生的生字词提写,可以放在展台上,让学生自己进行修正,好的方面要共同学习,不好的方面要引起重视,以免下次再犯,有效地拓展思维,既高效又实用。

  农村课堂教学中一体机的有效利用,可引导学生跟随老师的思维进行学习,进行有效大胆的自主思考,激发学生旺盛的好奇心,引发学生对未知知识领域的大胆主动的探索。在语文课堂教学中,让学生通过一体机的合理运用,实现静态画面和动态画面的结合,自己主动积极参与思考,这样一来,学生不仅弄清了事情的发展过程,理解掌握了作者想要表达的情感、想要阐述的道理,还了解了事情发生的时代背景,从而有效地培养了学生的思维能力和思考能力,提高了学生独立思考、自主学习与合作学习的能力,有利于学生实践能力和创新精神的培养。

  总之,农村课堂中教学一体机的合理运用,为农村教学注入了新的生机,这种课堂教学模式的改变和进步,让语文课堂教学也变得更加地高效,让学生的学习也变得更加地主动,为今后连续性的语文教学奠定了坚实的基础。


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