《声音的产生与传播》课后反思

　　反思本节课教学，有以下几点:

　　在教学的开始，首先通过一段科普节目《加油向未来》中一段升级版的土电话引入，颠覆同学们对于土电话只可以单聊的的认知，引起好奇，从而为学生进行下面的教学打下基础。然后学生猜想声音是怎样产生的?又是怎么样被我们听到的，这样活动就较为自然。

　　物理教学要巧用身边的器具、生活中的器材，利用坛坛罐罐做实验，一来实验器材学生能找到、有亲近感，做物理实验不难;像演示实验中饼干盒，小音箱，人蛇玩具等都是随手可得的器材。二来物理实验就在身边，可以在玩中学，学中玩，学生兴趣高。这不仅符合新课改思想，也符合学生的年龄特点和兴趣爱好。本节课的成功之处，一是充分张扬了学生提问的积极性，并通过师生互动，肯定了学生的思考。使学生把物理和生活有机、自然联系起来了，拉近了物理与生活物理与学生的距离:二是把情感教育、行为教育、纪律教育与物理课堂教学结合起来。

　　本节教学也有不够满意之处:如:真空不能传播声音的实验不能做，结论是从一段真空不能传声的实验中引导出来的。可以改为其他实验方式。如:用注射器对密闭的过管抽气，听声音变化。