来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 课外阅读课,我们可以把它分为三类:一是整本书阅读,特别是县教研室规定的每学期三本书;二是课外古诗词和篇章;三是晨诵和绘本阅读。这三类虽然是课外阅读课,但也是语文教学的重要组成部分,同时也是县统考的重要内容之一,不可轻视。课外课也要拿到课堂上来上,至少应该拿出一部分课堂时间来进行指导。下面就这三类课外阅读如何展开教学谈一点我自己的想法。
一、整本书阅读
整本书阅读要上好三堂课,依次是新书推荐课、阅读指导课和阅读交流课,特别是阅读交流课。这三堂课的教学基本模式在我县教研室下发的《小学课堂教学基本模式》一书中已经做了详细的介绍,不再赘述,但建议老师详细研读。这里我要说一点,这三堂课至少要起到三个作用。新书推荐课要起到激发学生阅读兴趣的作用,阅读指导课要起到指导学生掌握一些阅读方法的作用,阅读交流课要起到梳理阅读收获的作用。从统考来考虑,阅读交流课尤为重要,低年级至少要知道书中人物和基本情节,中高年级还要了解人物关系,基本个性和大体感受等。
二、课外古诗词和篇章
课外古诗词不求深入理解,但要全部背诵,必要的会默写,知道作者,知道哪些是描写什么季节的诗,哪些事送别诗,哪些诗是同一个作者写的等等类似的问题。推荐的篇章切不可让学生自行阅读就可以了,建议把它当做课本中的略读课文来进行教学。
三、晨诵和绘本阅读
晨诵是在早读时间进行的,目的是使用诗一样美的语言进行师生交流,共同阅读诗一样美的儿歌、诗歌等,来净化心灵,增进师生感情,提高有感情的朗读能力,提升语感,也带着美好的心情开启新的一天。这样的可怎么上,何乃花老师已经有了大体的展示,但要强调教师范读,师生同读,建议老师研读《小学课堂教学基本模式》“晨诵课教学基本模式”。而绘本阅读是低年级启蒙阅读,要读也要绘。绘的目的是帮助理解阅读,更是为了激发下次阅读的兴趣,提倡读、写、绘一体。在《小学课堂教学基本模式》一书中也有介绍不做赘述。
第二、三类课外阅读篇目在校长公用中已经存储,请老师们认真对待,上好这样的课。提升学生的语文能力。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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