关于习作教学及习作作业的培训心得

　　大美秋天，你在哪里?

　　我可以兴奋而自豪的告诉你，在美丽的深秋，走进最美莲城-----许昌。兴奋的原因是由衷的喜欢许昌这一内敛而伟大的古都城市。自豪的原因是和许昌一段难忘的情缘，这是我驻足三年的城市，美好的大学时光弥足珍贵。于是，莫名的亲切感让我给足了许昌，对她的喜欢从未改变。基于这一原因，让我觉得这次国培培训显得极为亲切，极为愉快，很幸运可以再次来到许昌，与她相伴难忘的十天时光。

　　谁知经过几天以来的培训学习，让我更加激动，更觉得不虚此行。最大最深的感受是我折服于许昌优秀的专家老师们，他们的专业水平，进取、奉献精神深深震撼了我。在这次国培中，我聆听了多位教育专家生动形象，而又精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务能力。他们全新的教育理念，对小学语文的各种研究与探索，深深地打动了我，让我沉下心来去思考自己，反思自己。他们在课堂上侃侃而谈，口若悬河，全新的知识构架和独特的人格魅力令我发自内心的崇敬与折服。

　　开班第一讲是许昌学院孙海书记的一节思想政治课，他把枯燥的政治理论转化为具体的、生动的故事、案例、现象，中国的历史侃侃而谈，各种理论信手拈来，让我对中国特色社会主义有了更全面、更细致、更系统的认识和理解。让我认识到每一位新时代的教育工作者应有坚强的政治信仰与伟大的政治追求，都应为实现中华民族伟大复兴而努力，去贡献自己的一份力。

　　吕蔚屏老师的课，让我对新教材有了更深刻的认识，以前也参加过许多关于新教材的培训，有一定认识却不够全面。而通过吕老师的课，让我离吃透教材又近了一步。在以后的教学中，应倾向阅读习作，注意语文素养的培养与训练，分清低、中、高年级的语言文字的训练目标，加强对阅读单元的重视，宏观的把握教材。

　　这次培训让我觉得收获满满的原因是这些培训的专家和老师他们角色的多样性。好多老师是不仅专职教研员，更是一线老师，所以他们既有专家老师的高度，又有一线老师实际工作的经验，让他们的分享是那么真实、生动、有用。满满的干货，对于我的教育教学着实有用。这令我很欣喜，觉得这次学习真的来值了，来对了。

　　陈喜玲老师，我要感谢她，她对习作教学的研究真让我震惊，对习作教学研究如此到位，那么深刻，同时也让我陷入深深的自省之中无法自拔。作为一个教学生学习习作的语文老师，怎么会不爱写作?不会写作?所以，回到工作岗位上以后，我要认真研读陈老师的“习作有法，”多学习，多探索，提高自己对学生的习作指导能力，也提高自己的写作能力。

　　另外一个最大的收获就是关于新教材教法与考试形式的转变的全新认识。我明白了该从何处下手教语文，学会了如何把控考试方向与范围，针对统编教材的特点，让我及时改变教法，把握重难点，提高教学质量，在教学中不走弯路，事半功倍。再次感谢培训的专家老师们，他们倾囊相授。

　　而许惠娜老师的课就是如灯塔般为迷茫的我指明了方向，“习作清单”这一神奇名词的出现，让我豁然开朗：习作还可以这样评价，这真是一个诀窍!一笔财富!在以后的教学中，我也要沿着徐老师的脚步，不厌其烦地梳理小学阶段的习作，分类别，列习作清单，并且运用在我的习作教学与评价之中。这就像是站在巨人的肩膀上，提升自己，完善自己，让自己离优秀更近一些。

　　我们谈论最多、最令我欣赏的是许昌市八一路小学李玉婷校长的课，他的一节朱自清的《春》打破了常规印象和思路，她不是生硬的讲座，无聊的理论，而是把在座的老师当学生，放开所有顾虑，彻底放手大家一起去参与。最终，思维碰撞，呈现出了一场高级、舒适、活泼的视听盛宴。老师们的思维被迅速打开，积极性瞬间提高，我惊诧，语文课还可以这样上。三个板块，由词语到诗句再到创作诗歌，把《春》这一篇名篇从文本到作者，再到写法与诗词积累，淋漓尽致的表现出来。随后，李老师针对板块教学做了详细的解说，把它的作用特点详细阐述。很实用，很符合我们的教学实际，也便于操作。这让我再次认识到解读文本的重要性，做一位善于梳理、总结的老师。回到工作岗位上以后，我将带领我的同事们去研习这一内容，把板块教学用在教学实践中，习作教学的方法很多，我相信只要用心研究，不断学习探索，终将有所成就。

　　十天虽为惊鸿一瞥，但这短短十天的收获却比我十年的从教实践还要多，还要深刻。培训的目的是为了助于教学，助于实践，所以这次培训不是结束，而只是开始。我将树立终身学习理念，不断汲取源头活水，不负我的学生，不负我的初心，不负我的教育年华。