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0w.net 低年级孩子喜欢游戏，如果把游戏加入到学习中，会让孩子们的学习效率更高，并激发孩子们的学习积极主动性。
一.游戏名称:开火车
适用范围:
用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备:
相关字母、声母卡片操作过程:
(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
(2)导语:小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜--咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
(3)例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音，组词。
师:“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。"
谁说错了，火车就停下。
师:“哪个修理员来帮着修理一下?"选其他组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了继续开。
二.游戏名称:顺风耳
适用范围:复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字。
游戏准备:学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。操作过程:
(1)导语:我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了aoao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
三.游戏名称:送信
适用范围:这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。
游戏准备:相关的卡片、邮箱若干。操作过程:
方法一:收信。以认读字母b为例。
师:老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。
生齐:丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，
小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说:“对对对，快收信。"如果错了，就说:“错错错，没人收。"然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二:投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师:邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗?
生齐:丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，
小小信封是谁的，请你赶快找一找。
在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片
发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说:“对对对，快收信。”如果错了，就说:“错错错，没人收。"然后请一位学生来帮助他认读并分类。
四.游戏名称:放鞭炮
适用范围:认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。
游戏准备:把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。操作过程:
师:老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母(音节、生字、词语、石子)，鞭炮就点燃了。谁想来试一试?生齐:节日到，放鞭炮。什么炮?
一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音:“嘭--啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音:“嗤--”。
为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
五.游戏名称:火眼金睛
适用范围:音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ǖ上两点的省略规则，以及一些形近字。
游戏准备:孙悟空的图片以及有关的卡片等。
操作过程:
师出示标调有错误的音节。(标调可移动)。
师:在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
生齐:小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里?
请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说:“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说:“小马虎没分清。” 来
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