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中学校本课程中华经典诵读实施过程与实施方法

所属栏目: 语文计划总结  更新时间:2022-07-12 点击次数:

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  我们与日常语文教学相结合,专门安排了相关的校本课程,如晨诵课、阅读课和社团课。在形式上,师生集体共同诵读经典,背诵经典,咏唱经典,欣赏美文,共写佳句,共迎相关的活动或比赛。

  诵读形式多种多样,我们进行经典吟诵、经典配乐咏唱、分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等。“寓教于乐”,借助生动活泼的学习活动,为经典诵读的落实夯下扎实的基础。

  实施过程如下:

  (1)宣传发动阶段。在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生参与诵读,开展大阅读教育,努力为学生营造书香氛围。使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。 请经典诵读专家到学校为教师做经典诵读理念的讲座,提高广大教师的认识;利用家长学校,向广大家长讲述经典诵读的目的和意义,以争取家长的支持和配合;向学生定期讲述经典诵读的益处和诵读方法,激发学生诵读经典的兴趣。

  3.由我校各班主任成立经典诵读研讨小组,并结合学校的实际确定诵读内容,定期进行诵读的经验交流。研讨怎样拓宽师生阅读面,而不加重学生负担,不增加学生语文和课外阅读时间是研究重要内容;语文教学中怎样渗透经典诵读是研究的核心内容。

  (2)诵读开展阶段。(具体的实施方法)

  “书读百遍其义自见”,坚持开展语文课前五分钟诵读活动,同时结合学校的抢时诵读活动,积极开展教师领读、学生跟读、优生领读、学生轮流读、自由诵背等,让学生坚持每天诵读、每天积累。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。并且检查学生的背诵情况,日日清、周周清、月月清。每周末、每月底集中检测,鼓励多数(不要求全部)学生达到目标。 利用学校设定的阅读课诵读经典。

  每班隔周有一节固定的阅读课,语文教师能够很好地利用这节课开设校本课程,悉心指导学生或诵读或默读文学经典,使校本课程的开设进一步落到实处,使我校的语文校本课程能够有计划有序列地开展,使学生的校本课程学习能够按部就班地进行,得到很好的经典熏陶,持续提高文学素养。 举办多种与经典诵读相关的活动。

  我们经常与班会相结合,鼓励学生上台表演背诵,提高学生兴趣及自信心成就感;在年级举办了默写经典诗词句大赛,全员复赛,优生决赛,起到复习的作用;举办了经典诗词句手抄报大赛、诗词句硬笔书法比赛;举办毛笔书法展;在校园广播中让播音员选取经典诗词句诵读等。灵活生动的渗透诗词句经典活动使学生更加注重和热爱上了诵读。

  春季,嗅着五月的花海散发的清香,我校七八年级在学校大礼堂举行了全班同学参加的集体经典诵读比赛,隆重评选出一二三等奖;秋季,伴着金菊迎风招展的美丽画面,我校七八年级在学校大礼堂隆重举办齐唱经典的大型活动,评选出一二三等奖。阵阵掌声响彻校园上空。大型活动离不开语文教师的悉心指导,师生共同排演设计,共同上台比赛,是学生终生难忘的美好画面,也丰富了学生的校园文化生活。

  结合“元宵”“清明”“端午”“建军节”“国庆”等传统佳节,鼓励学生查找关于节日的诗词歌赋及散文诵读,让经典走进学生的生活,融入学生的生活与学习当中。

  同时,学校领导大力支持传统文化经典诵读,在每周的升旗仪式上,演讲选手均由经典名句开篇演讲,各班全体同学在升旗仪式上听经典、听德育,内心认同感增强,取得了很好的效果。 与家庭教育相结合。

  语文教师做好家长的动员工作,鼓励家长在家和孩子一起进行经典诵读,十分钟即可,最好拍成视频在班会上让大家学习观看(不做硬性要求)。新颖的诵读形式营造了良好的学习型家庭氛围,大大调动了学生和家长的积极性,日积月累,家长和孩子均受益匪浅,在中华文化的熏陶中全面提高文化修养。另外,举办诸多活动时鼓励家长观摩或参加,给学生更多的自我认可感,让学生不知不觉中爱上诵读,在馥郁芳香的经典味道中成长。 校方开设与经典文化相关的社团活动。

  学校大力支持学生诵读中华经典篇章,多年来一直设置语文社团活动,固定时间,使学生学习诵读经典有了保障。

  (3)诵读展示总结阶段。 学校创设各种机会,扎实开展经典诵读展示活动,并尊重孩子对古诗文理解的方式:“不求甚解,但求熟读会背”,培养孩子创新意识,培养孩子学会做人。 学校在年级举行大型的诵读比赛,激发孩子们的诵读热情,丰富了孩子们的生活,陶冶了情操。 召开总结会,总结诵读成果。表彰了一批在“中华经典美文诵读”系列活动中表现出色的学生,年级评出“书香班级”。

  读书是终生的事,是我们一生的事业。读书应重在平时。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。培养学生读书的习惯,提高学生的读书能力;优化校园文化环境,促进学生素质和谐发展;通过读书活动,营造和谐的文化氛围。


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