青少年暴力行为的模仿与预防

　　近年来，许多学生的家长期在外务工，为农村家庭带来收入，同时也造就了一个特殊群体——“留守儿童”。留守儿童与父母长期分居两地，由于缺乏来自父母的亲情呵护与家庭教育和监管，许多儿童过早地承受着成人社会的各种压力，在思想道德、心理健康等方面出现了不少问题。其中一个较严重的问题便是暴力行为的模仿。留守儿童一般年龄在16周岁以下，正处于身心发育时期，情绪欠稳定，意志薄弱，容易造成情绪失控和冲动;他们好奇心强，模仿能力强，容易受外界影响，再加上他们的世界观、价值观、是非观还不成熟，在暴击文化、暴力环境的影响下容易去模仿，从而也产生暴力行为。

　　一、学生暴力行为模仿心理分析

　　所谓模仿,是行为人有意或无意地对某种刺激作出类似反应的行为方式。模仿不仅限于行为举止，而且包括思维方式及情感取向等。模仿的前提是崇拜、兴趣或需要，行为人崇拜、感兴趣或需要的,就会产生认同感,从而产生模仿。

　　模仿可分为无意识的模仿和有意识模仿两种类型。如天气很冷时,你会不由自主地搓着两只手,并用嘴哈暖气，这是无意模仿的取暖方式。再如班里学生哄笑，很多学生都是无意识地跟着起哄的。这都是无意识模仿作用的结果。某女生看到有人染了黄发，觉得好看，自己也去染了黄发，这便是有意模仿。

　　模仿本身并无好坏之分,但模仿的内容则有好坏之分。模仿有利于个人发展和社会进步的行为或思想,就是良好的模仿。反之,就是不良的模仿。青少年进人青春期后,心理感觉自己已经长大，希望自己独立思考和处理问题,有些人甚至听不进家长和老师的教育。然而,青少年的心理并未完全成熟,社会阅历浅、是非难辨，自己所追求的东西带有很强的从众性,从众性则是无意识的模仿。有的则根据自己的崇拜、爱好或需要进行有意识地模仿。

　　随着社会生产力的发展，人们的物质生活得到了极大满足。我国的文化市场也越来越丰富,大大地满足了人民群众的精神需要。然而,丰富的文化市场夹带了大量的暴力文化,暴力的内容充斥了电影、电视、网络、书刊等文化载体。暴力文化的刺激性又迎合了青少年好奇的心理需要，大众传媒又缺乏必要的正确导向，导致一些青少年有意或无意去模仿其中的人物、情节及其他行为方式,最后做出暴力行为。青少年的暴力行为，大多数都是从电影，录像和书刊中模仿学习而来的。

　　二、青少年暴力模仿的类型分析

　　(一)对暴力文化中人物的模仿

　　暴力文化中前呼后拥、呼风唤雨、八面威风的大哥,或武功非凡的杀手等,都会使一些青少年产生感情上的共鸣,引发其对这类人物的崇拜，从而产生模仿行为。

　　(二)对暴力文化中暴力手段的模仿

　　一些暴力文化,详尽地宣染了暴力行为的过程及手段，使青少年从中了解了暴力行为的方式与手段。如半路拦截、打群架、用棍棒打人、敲诈勒索等。

　　(三)对暴力文化中人物矛盾解决方式的模仿

　　暴力文化中的人物之间的矛盾,从不靠讲道理或其他合理方式解决，都是用暴力方式解决的，“狭路相逢勇者胜"。青少年对暴力文化接触多了,必然会产生这样的心理定式，即暴力是解决矛盾最有效的手段。因此，他们一旦遇到人际矛盾时,特别是在激情冲动下,根本就不会想到依靠法律或其他合法途径解决，而是自然或不自然地想到暴力手段。现实中,不少青少年往往就是因为一件小事,一句话就大打出手。

　　三、青少年暴力行为的预防

　　(一)引导青少年树立正确的偶像观

　　教师要加强教育引导，要关注学生的偶像崇拜现象，帮助学生树立正确的人生观、价值观和偶像观。要有意识地培养学生的独立思考能力，辨别是非的能力，学生见识多了，眼界开阔了，就不会执着于一事一物了。

　　学生的头脑就像一块土地，庄稼不去占领杂草就会丛生。要充分利用学校教育场所，充分利用青少年易受他人影响的心理特点，大力开展一些有意义、有意思的活动。比如，运动会、越野跑、元旦晚会、军事训练、文化艺术节等活动;每学期评选优秀学生干部、优秀团干部、三好学生、积极分子、优秀团员和优秀毕业生;通过这些活动影响学生，用榜样的力量激励他们成长。近期，我们还开展了最美防疫人、最美防控家庭和最美志愿者的评选。我们教师要大力宣传科学家、抗疫英雄、为国做出重大贡献的人物的先进事迹，讲好他们的故事，弘扬他们的精神，通过努力，让青少年拥有健康正确的人生观、价值观和偶像观。

　　(2)帮助青少年树立正确是非观

　　学校是培养青少年正确价值观和是非观的主阵地，可以通过以下途径帮助学生树立正确的价值观、是非观：一是要以身示教。老师用自己成熟良好的价值观和是非观，优雅的举止言谈，精深的专业知识，高尚的道德情操为学生作示范，就能起到春风化雨的作用。二是评价激励。在日常教学中，教师要抓住恰当时机，对一些好人好事给予即时评价，让学生时时分辨什么是真善美，什么是假丑恶。三是在活动中教育。要通过开展形式多样的活动，如开展团队活动、祭扫烈士陵园等活动熏陶学生，用杰出科学家、英模人物的事迹教育学生，以此帮助他们树立社会责任感。四是加强校园文化建设。要充分利用宣传栏。校园广播等载体营造健康、积极向上的校园文化，通过潜移默化的作用，塑造学生的美好心灵，从而帮助他们树立起正确的价值观和是非观。