现代教育技术在语文教学中的有效运用

　　引言：随着学校硬件的逐步完善，现代教育技术在初中语文教学中的应用越来越普遍，但在现代教育技术的使用中，可以发现并不能有效地引导课堂，甚至很多时间也可以让学生因为现代教育技术的参与而学习分散注意力，因此学习效果很低，所以，如何充分发挥现代教育技术的优势并让其高效的融合课堂教学，是每一位教师都应该充分思考的问题。

　　1.利用现代教育技术激发学生的学习兴趣

　　使用先进的教学设备在中学语文课堂教学中能够直观展示文中所示风景，使中学课堂更加生动。例如在制作《三峡》课件时，选择了符合课文内容的景物画面。录制了符合课文内容的音乐、歌曲，使课件形，声，色之间浑然一体，相互协调，形成最佳组合的整体效应。在整个的选择素材过程中，我找到了符合课文内容的材料，给优化组合，去粗取精，确定了本课所需的材料，明确了教学目标和线索，达到了很好的效果。教学内容的展示，教师还需要更好的了解学生，使声情并茂的教育内容符合学生的认识能力，符合对他们的教育规律，才能更大极限的满足学生学习需要，真正体现出在学习过程中，以人为本，以学生为本的目的，达到因材施教之功效。

　　2.运用现代教育技术激发学生灵感

　　在语文教学中，教师应适当运用现代教育技术来激发学生的灵感，引导学生打开天窗，在教学中培养和发展学生说话的创新能力，如“自毛女”，教师可以让学生看电影片段，引导学生观察人物的动作、表情，使其对课文有深刻的理解，旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人的主题。

　　3.运用现代教育技术增强教学内容美感

　　美感是人的完整形象的反映，能给人带来愉悦。美的观念的出发点是审美的过程，和学生有一种天然的偏爱鲜艳的颜色和和谐的声音相吻合。根据这一点，通过视频或投影来显示课堂上的中的美丽图片，以产生特定的艺术构思，使学生能感知审美对象，产生美感的情感，从而培养他们的情感，培养学生的智慧，使他们能够认识到美。

　　4.促进学生思维

　　当涉及到学生的思维，我们不能忽视它和现代教育技术之间的关系。理论和教学实践表明，为了激发学生的思维，应认真使用现代教育技术，因为如果不恰当地使用，则会影响学生的思维。现代信息技术和在课堂教学中应用的先进教学设备，在很大程度上吸引了学生的注意，通过视频或投影将课堂教学内容向学生展示，并在离开一定问题的过程中向学生展示，它能有效地促进学生的发展思维能力，能够迅速掌握教学内容。

　　5.通过利用现代教育技术吸引学生的注意力

　　在现代教育科技的这一阶段主要是计算机和投影仪，多媒体课堂教学设备主要是为了吸引学生的注意力，但仍然有一些问题，主要是吸引和语言学习的重要性，这是一种很重要的关系，它对老师们很重要。在教学过程中，老师通过结合教学内容，借助现代教育技术让学生对教学内容进行更深入的研究，例如，在教学过程中，让学生们自发地激发了学生的学习内容，但学生的思想却不那么一致，让学生在学习过程中产生了分歧，老师们和学生们的水平不一样，学生们无法掌握以上的内容，这才是重点。因此，我们可以看到现代信息技术的应用应该首先将注意力放在学生的注意力上，而不仅仅是激发学生对学习的兴趣，如果学生对学习的兴趣不在教学的内容中，那么学生们就很难去学习课堂的内容，很容易被分散注意力。

　　6.结语

　　综上所述，在中学课堂辅助教学中实施现代教育技术是非常重要的，这有利于促进素质教育的发展，为培养实创造性人才提供良好的环境，有利于实现教育的良性发展。因此，在现代信息技术中，面对新的课程改革，我们要大力推行现代教育技术融合课堂教学，真正的将现代教育技术硬件变成我们课堂教学的帮手和助手，为高效课堂的实现奠定基础。