五年级文学赏析教学计划二

　　一、指导思想

　　1.《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。众多实验证明，最有效的方式是，从记忆力力最佳的幼年时代起，就构建一个目濡目染大师原创精神的生活氛围。

　　2.以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、年级组间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程硏究，创建合作、探究的校本教研氛围。

　　二、教学总目标：

　　1.提髙孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基。

　　2.提高儿童智力，发挥学生潜能。

　　3.完成本年级要求完成的文学读物的诵读。

　　三、教学内容读本：《文学赏析》

　　四、评价工作安排

　　1.明确评价目的

　　不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的文学欣赏水平和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

　　2.评价的方式

　　主要以平常的课堂表现星级考核为主，参考学生所背古诗篇目，期末统计总的得星数，结合同学和家长的意见，以等第的形式全面评价学生的文学欣赏水平。

　　五、教研专题及研究措施

　　教研专题：培养学生热爱和诵读中华优秀古诗文

　　1.认真备好每一节文学欣赏课。

　　2.认真上好每一节文学欣赏课，课堂教学中认真思索，积极钻研学生自主欣赏能力培养的方法，不断反思，形成经验，撰写成论文。

　　六、个人业务学习安排

　　1.参加各种教研活动，并积极参与研讨。

　　2.根据我校的“信息技术与课程整合”的课题，积极参与相关的教研活动，努力学习电脑新技术，在实践中提高课件制作水平，促进文学欣赏课程的教学。

　　七、文学欣赏实践活动

　　1.办一期古诗手抄报。

　　2.学生自己建立扑克牌式的故事诵读卡。