微课与农村留守儿童自主性学习现状调查问卷小结

对学生通过“微课”学习的调查表

问题

学生反应

成绩

变化

提高

下降

基本不变

约81﹪

约9﹪

约10﹪

喜欢

程度

喜欢

不喜欢

没有明显态度

约86﹪

约5﹪

约9﹪

最初

使用

情况

    几乎所有学生最初使用时都感到很新鲜，并且都能坚持使用，但随着使用时间的延长，一些学习习惯比较散漫的学生开始慢慢失去兴趣，最终遇到自己不会的知识，他即使知道学校“微课” 平台上和教师开放空间内有他所要的答案，他也懒得打开观看了。还好这知识极个别学生，其中大部分学生还是坚持了下来，并从中获得了很大的收益，不同程度地提高了自己的成绩。

使用

过程

中遇

到的

问题

农村留守儿童，从小接触的新事物不是很丰富。虽然现在城乡的差距变小了，但还是存在着一些贫困现象，所以在使用时出现了少数对电脑操作不熟练，找不到地方、不知道怎么观看的现象，但是孩子们很快就学会使用了。在后来的使用过程中，还有的孩子为了方便观看直接把视频下载到了自己的电脑或手机上。

“微课”

给你

带来

的帮助

1、帮助我把知识连贯起来，使之系统化。

2、可以反复观看，突破知识重难点。

3、在预习新知识中，启发了我的思维，让我可以在课堂上主动思考，很容易就接受了心的知识，对知识的拓展和提高做了一个很好的铺垫作用。

4、在学习时间段内，让我利用起了所有可以利用的时间。

5、打消了我偷懒的念头，不会再因为无人请教而推脱学习的责任。

6、很方便，下载到手机里，可以随时随地观看，学习不再受时间和地点的限制了，成绩也随之而提高了很多。

总体

结果

大部分学生都认为比较好，因为“微课”对他们的帮助，成绩有了很明显的提高。而且预先通过 “微课”的预习和复习，他们在课堂上的学习也变得轻松多了，在接受知识的过程中，也不像以前那么被动了。总之，总体结果还是比较理想的。

微课

的不足

之处

1、录音效果不是太好，特别在白天，有时候能听到马路上汽车的噪音。

2、如果能出现老师本人画面就更好了，因为老师的每个表情都是一种情感的交流。

3、有的个别课件图片上的文字太多、太拥挤了，不能让人一目了然。

4、感觉个别视频的中间环节播放的速度有点快。

需要

改进

的方面

1、注意录音环境，要保持安静。

2、视频中配上字幕就会更好了。

3、还要精炼课件。

4、把握适当的语速和播放速度。

使用

微课

学习

的感受

1、很新鲜、有趣。

2、时间短、内容少，针对性很强。

3、使用起来非常方便，可以随时随地反复观看。

4、知识被细节化，很详细。

5、可以有选择性地学习，突破难点。