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​如何培养学生学习化学的兴趣

所属栏目: 化学论文  更新时间:2022-08-11 点击次数:

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  成功一定有方法,失败一定有原因。我认为学生的学习也是如此,那学生如何才能取得好成绩,我认为是兴趣。兴趣是最好的老师。现代心理学之父皮亚杰说过:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”但是,如何让学生产生兴趣是至关重要的事情。

  大家都知道,万事开头难,只有一开始就培养他浓厚的兴趣才可能学好。也就是我们常说的入门难吧。尤其化学这一科到九年级才开课,在这之前学生对此一无所知,刚开始学习是抽象和难理解。使学生觉得化学不好学。对此,我们必须一开始就培样他们的兴趣。

  一、充分运用化学实验

  化学是以实验为基础的实验科学,化学实验是学习化学兴趣的源泉。只有化学实验才能反映化学学科的特点,才能引起学生的兴趣。因此,教师必须重视化学实验,并充分利用化学实验激发学生的学习的兴趣。为把实验中激发的暂时兴趣转为稳定兴趣,引导学生从“看热闹”到“看门道”。尤其在刚开始第一单元的学习中,学生对化学变化和物理变化区分的不是很好,这时就需多做几个演示实验,通过让学生观察到明显的实验现象来真正理解化学变化和物理变化。这样使学生不仅对知识实实在在的理解了,而且对化学产生了极大的探索欲和求知欲。

  二、结合生活中的实际

  联系日常生活实际教学化学,能激发学生的学习兴趣。因为日常生活现象有学生经常接触而又不能理解的许多问题。例如:讲到金属的时候就让学生知道为什么现在家里大多使用的是不锈钢餐具而不用纯金属的。不仅如此,可以例举一些常见的现象来激发学生的兴致,比如为什么墙壁刷后先变得更潮湿后来变得越来越白。为什么在屋内放一盆水不能防止煤气中毒等等。讲PH试纸时,可以增加PH试纸测定食醋、肥皂水、矿泉水、鲜牛奶、石灰水、雨水、洗发剂和护发剂等液体的PH值,判断各种液体的酸碱性。通过恰当地对生活中的化学知识加以介绍,既可以丰富学生的化学知识,正确地解释一些生活现象,同时更能使学生深深地感到我们的衣食住行都离不开化学,为了使我们的生活更加美好,必须学好化学,从而激发学习化学的兴趣。

  三、增强教学过程中的趣味性,保持学生学习化学的兴趣

  学生学习的兴趣容易产生,也容易转移,随着学习的深入,需要掌握的内容和难题也逐渐增多,特别是从宏观领域跨入微观领域,概念抽象难懂,一旦解决或掌握不了,学生的学习兴趣就会消退,因此教师可以在不违背科学的原则下,把枯燥抽象的概念变为趣味性较强的顺口溜,帮助学生记忆,如讲到酸碱盐的溶解性时让学生记住

  如讲化合反应、分解反应概念时用“多变一、一变多”来概括,讲氯酸钾和二氧化锰混合制氧气的实验步骤可归纳为:“查、装、定、点、收、离、熄”,谐音记忆“茶庄定点收利息”。氢气还原氧化铜的实验:“氢气先来后走,酒精灯迟到早退。过滤实验操作:“一贴二低三靠”这样学生不但易学易记,还活跃了课堂气氛。丰富多彩的化学课外活动,对于学习紧张的初三学生来讲,是极具诱惑力的,这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下,又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多,本人积极开展第二课堂,成立化学兴趣小组,带领学生参观沼气池,让学生亲身体会沼气的性质、用途及制取过程,即加深了甲烷可燃性的印象,又树立了学生节约资源、保护环境的意识,真是一举两得。


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