浅谈电子白板技术与农村小学学科教学融合

　　新课程改革带来了新教材、新思想、新理念和新的教学方法。这一系列变革正在被我们教师逐步应用到实际教学工作当中，电子白板技术快速进入了小学阶段的教育教学工作当中。作为教师，需要借助电子白板技术来优化教学课堂，提高教学效率和课堂教学质量，引导学生不断突破教学中的重难点，提升和培养他们的思维创新意识。笔者认为，加强电子白板技术与各学科教学的深度融合对于农村小学教师而言，是非常值得探讨的。

　　一、电子白板技术与农村小学学科教学融合的现状

　　近年来，很多农村小学都配备了交互式电子白板等教学设备。但是，由于各种条件的制约，电子白板技术在农村小学教育教学中的运用情况并不乐观，主要表现在以下几点：

　　(1)电子白板技术运用和深度创新能力不够

　　大部分教师虽然接受过不同程度的培训，学校方面也开展了电子白板有关的探索活动。但对很多教师来说，还存在着技术能力运用和创新方面的缺陷，电子白板的操作水平参差不齐，部分教师甚至不会独立的制作课件，只会简单的使用电子白板，而另外部分虽然能够利用电子白板带来的丰富的教学资源，但都是一些较为常用的操作。在新的教学模式和新的课堂技术面前不够热情，无法适应。这就让电子白板技术无法在学科教学中发挥应有的作用。

　　(2)电子白板技术无法与学科教学深度融合

　　电子白板技术很大程度来说是黑板等传统的教学设备的替代品。但是其对教学的广度与深度的拓展功能以及创新功能没有在实际的学科教学中发挥出来。具体来看，主要是电子白板技术在课堂教学中的定位不够明确。很多教师只是在公开课或参加比赛、交流等活动中才运用，这就导致教师对电子白板技术的理解不深，要么轻视电子白板技术对教学的作用，要么把电子白板技术只当做工具或者摆设，却很少有人研究电子白板技术与学科特点、学生实际以及教学的需求。这一系列问题，都成了电子白板技术与学科教学有效融合的一大绊脚石。

　　二、电子白板技术与农村小学学科教学融合的实践与方法

　　(1)电子白板技术与教师专业化发展相结合

　　将电子白板技术与学科教育融合的过程中必须应素质教育的要求在教学中凸显出学生的主体地位和教师的主导地位。这就要求教师要不断提升自身的专业技能，并在实际教学中灵活的运用。另外也需要结合不同的学科需求展开相应的培训工作，保证各科教师可以掌握有关学科软件，同时又可以充分运用电子白板技术完成不同学科的教育工作，不断地提升教学质量。

　　(2)结合教学实际，整合教育资源

　　作为农村小学而言，要结合学生实际、教师实际、教学实际等综合情况，思考和探究电子白板技术与农村小学学科融合的现实性问题，探索出适合农村小学课堂教学实际的途径和方法。与城市学校相比，农村小学班级人数普遍较少，在管理或组织课堂活动时有更多时间利用电子白板技术来拓展课堂教学内容，提供更多的教学资源，用丰富多彩的教学和活动形式拓展课堂教学内容。首先，通过电子白板的交互功能，教师可以充分利用先进地区学校教师的课件、公开课等资源。其次，教师可以按照所教学科实际，自己制作、编排一些当地文化特色的内容，并融入到教学当中，让学生不但可以掌握教学要求的内容，而且可以获得拓展性知识，提升综合素质。

　　(3)改进教学模式，培养学生综合能力

　　通过电子白板设备，用数字化的手段提供相关的教学情景，转变传统教学中教师讲、学生听的课堂教学方法，让学生通过教师提供的一系列资源，自主地学习知识、理解知识，凸显学生的自主性、主体性，调动起学生的能动性，关注学生学习过程的生成性。电子白板技术与学科教学融合带来的优势就是突出了学生学习知识的过程性，如果教师只告诉学生结果，学生记住的可能就只是生硬的要点或结论，这样学生就很难把学到的知识内化成自己的能力，最终的效果一定事倍功半。因此，农村小学教师要善于利用电子技术，结合学科特点，用灵活多样、丰富多彩的数字化教学资源强调学习的过程性，把所学知识真正变为学生的综合能力。

　　三、电子白板技术与农村小学学科教学融合的作用

　　(1)打破农村小学软硬件条件限制

　　我们都知道，电子白板技术打破了传统的教学时间和空间限制，改变着学校教师教学和学生的学习方式。对于农村小学而言，由于以往缺乏优秀师资力量的支持，教学质量无法与拥有优质教师资源的城市学校相比，但电子白板技术可以改变这一现状，利用好电子白板技术可以有效弥补这一劣势。

　　(2)扩展课堂容量，提高课堂效率

　　对于具体的课堂教学而言，电子白板技术不仅可以提高学生的学习兴趣，扩大学生的知识面和视野，而且能有效提高学习的效率，使传统教学中难以理解的概念用图像或其他可视化的方法呈现给学生，让学生更直观、更形象地了解所学知识。电子白板能将实物的形状、颜色、声音等综合起来，然后以动画的形式出现在学生面前，使学生对大脑中联想的事物有一个动态化的确认过程，更有助于学生对所学知识的进一步理解记忆。通过电子白板技术，我们可以给学生搭建一个由不同的资料组合起来的有机、整体的数字化学习环境，有效激发了学生的探索欲和求知欲。自然而然地，其学习效果也会比较理想。

　　(3)提升学生综合能力，促进学生全面发展

　　运用电子白板技术，教师可以将事实和具体的过程呈现出来，给学生创设不同的学习情境，并附之以不同的文字叙述，以及在各种创新变换的过程中行成一系列学习资源。素质教育应用电子白板技术展开教学，更多的是将教育教学的侧重点放在学生操作能力和探究能力的培养提升方面。而课堂教学作为学生开展学习活动的主要场所，学生除了可以学习到新的知识和技能以外，还可以在教师的指导下获取得新的学习方法。借助电子白板技术的科学应用，学生可以快速的提高学习和探索能力。

　　综上所述，在今天这个教育信息化时代发展形势下，电子白板技术与学科教学的融合似乎已经成了一种时代发展的趋势。作为农村小学教师，我们更应该积极把握信息化时代下的发展机遇，并竭力去解决电子白板技术与学科教学融合中出现的种种问题，不断深化教育教学改革工作，借助电子白板技术推动教师与学生共同成长，全面提高学生的核心素养。